【摘要】：信息技術(shù)環(huán)境下,我國職業(yè)教育蓬勃發(fā)展。為了進一步弘揚"勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大"的時代風尚,實現(xiàn)"弘揚工匠精神,打造技能強國"的目標。要求每一位職業(yè)學校教師都需要不斷調(diào)整和改變自己的"角色",盡快使自己成長為一名名副其實的"雙師型""復合型"教師,使自己的教育方式盡快適應高速發(fā)展的職業(yè)教育改革的需要,滿足廣大學生渴求知識和技能的需求。筆者著重闡釋了信息技術(shù)環(huán)境下職業(yè)學校教師角色轉(zhuǎn)換的7個方面:師生關系的締造者、學生能力提升的服務者、教學工作的合作者、學生成長的欣賞者、學生學習的引導者、超越自我的學習者和教學過程的反思者。
[Abstract]:Under the environment of information technology, vocational education in China is booming. In order to further carry forward the "glorious labor, valuable skills, create great" style of the times, to achieve "carry forward the spirit of craftsmen, build a strong skill" goal. Every teacher in a vocational school is required to constantly adjust and change his "role" so that he can grow into a true "double" and "compound" teacher as soon as possible. To make their own education way as soon as possible to meet the needs of the rapid development of vocational education reform, to meet the needs of the vast number of students eager for knowledge and skills. The author emphatically explains seven aspects of teachers' role transformation in vocational schools under the environment of information technology: the founder of teacher-student relationship, the service of improving students' ability, the cooperator of teaching work, the appreciator of students' growth, the guide of students' learning. Learners who transcend themselves and introspectors in the teaching process.
【作者單位】： 河南省職教學會實訓建設委員會;
【分類號】：G715.1

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本文編號：2352210