【摘要】：高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是隸屬于職業(yè)教育體系的框架之中,除了遵循藝術(shù)專業(yè)的屬性外還應(yīng)該體現(xiàn)職業(yè)教育的"職業(yè)性"。高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)難以取得實質(zhì)性進展最根本的原因是課程思維的缺失。深入探究高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的本質(zhì),首先需要以問題作為切入點,從課程思維的角度出發(fā),以"職業(yè)性"與"藝術(shù)性"的結(jié)合為思考路徑,對其中的四個關(guān)鍵問題展開深入研究。
[Abstract]:The specialty of art design in higher vocational education belongs to the framework of vocational education system. In addition to following the attribute of art specialty, it should also embody the "professional nature" of vocational education. The basic reason why the connotation construction of art design specialty in higher vocational colleges is difficult to make substantial progress is the lack of curriculum thinking. To probe into the essence of art design major in higher vocational colleges, we should first take the problem as the starting point, proceed from the perspective of curriculum thinking, and take the combination of "professional" and "artistic" as the thinking path. Four of the key issues are studied in depth.
【作者單位】： 蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度青年重點自籌課題“高職院�；凇ぷ魇抑啤膫鹘y(tǒng)民間藝術(shù)人才培養(yǎng)模式研究”(編號:C-b/2015/033),主持人:李閩
【分類號】：G712

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本文編號：2338357