【摘要】：2016年的到來意味著有一批接受中等職業(yè)教育的新生開始步入了"00后"的行列,那么這些新世紀誕生的孩子們在對待職業(yè)教育的學習心理上較之以往又發(fā)生了哪些變化呢?如何針對于這些變化因材施教,因地制宜,是新的代溝和問題出現(xiàn)以后,職業(yè)教育與管理面臨的新的挑戰(zhàn)。本文我將結(jié)合自身近年來從事班主任工作的體會以及教師崗位的感受,聯(lián)系2016過去一年間"00后"學生在生活、學習等方面的具體表現(xiàn),最后通過分析"00后"學生的心理,思維方式,生活作息習慣,家庭認可程度,生活認知價值觀等方面,探究"00后"中職學生的教育辦法。從生源背景,家庭因素,男生女生各自不同地心理分析等方面,最終提出相對應(yīng)的行之有效的管理對策。
[Abstract]:The arrival of 2016 means that a number of new students in secondary vocational education are starting to enter the "post-00" ranks, so what changes have taken place in the learning psychology of these children in the new century compared with the past? It is a new challenge for vocational education and management after the new generation gap and problems arise how to adapt to these changes and adapt measures to local conditions. In this paper, I will combine my own experience of working as a class teacher in recent years and the feeling of teacher post, and connect with the specific performance of "after 00" students in life and study in the past one year in 2016. Finally, I will analyze the psychology of "after 00" students. The ways of thinking, living habits, family recognition, life cognitive values and so on are discussed in this paper. Finally, the effective management countermeasures are put forward from the aspects of students' background, family factors and different psychoanalysis of boys and girls.
【作者單位】： 寶雞職業(yè)技術(shù)學院;
【分類號】：G712

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本文編號：2332549