【摘要】：高職院校學(xué)生職業(yè)能力的全面培養(yǎng)與訓(xùn)練,涉及高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的定位、專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)策略、教學(xué)環(huán)境、設(shè)施的建立、教師的綜合職業(yè)能力以及辦學(xué)模式等諸方面因素。而制約這些因素的根基在于高職院校是否從社會(huì)、企業(yè)發(fā)展的角度去培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,以發(fā)展的教育培訓(xùn)理念和動(dòng)態(tài)的教學(xué)和評(píng)價(jià)策略,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)未來的工作崗位所需要的綜合職業(yè)能力。從職業(yè)能力認(rèn)知論起,通過中高職學(xué)生的就業(yè)差異比較,闡述在企業(yè)用人導(dǎo)向需求下,高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方向及其意義,供專家、讀者、同仁進(jìn)行交流與切磋。
[Abstract]:The overall cultivation and training of students' vocational ability in higher vocational colleges involves the orientation of training objectives, the establishment of professional courses, teaching strategies, teaching environment and facilities. The comprehensive professional ability of teachers and the mode of running a school. The foundation of restricting these factors lies in whether higher vocational colleges train students' vocational ability from the angle of social and enterprise development, train students' initiative to adapt to the environment by developing educational training idea and dynamic teaching and evaluation strategy. To adapt to the society, to adapt to the future job needs of the comprehensive professional ability. From the cognitive theory of vocational ability, through the comparison of the employment difference of the middle and high vocational students, this paper expounds the direction and significance of the vocational ability training of higher vocational students under the demand of enterprise employment orientation, for the exchange and discussion among experts, readers and colleagues.
【作者單位】： 長春汽車工業(yè)高等�？茖W(xué)校;
【分類號(hào)】：G717.38

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本文編號(hào)：2262472