【摘要】：正"通識教育"作為一種教育思想或教育價值取向,是培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展能力的重要途徑,這一認識在世界范圍內(nèi)已被廣泛接受。今天的"通識教育"已從高等教育領域延伸至職業(yè)教育和中學教育范疇,成為專業(yè)教育的補充,對于完善各級各類人才培養(yǎng)體系發(fā)揮著舉足輕重的作用。對于職業(yè)教育而言,忽視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、過度注重單純的技能訓練或某一職業(yè)知識的學習已不能很好地適應未來職業(yè)環(huán)境變化的需要。企業(yè)更需要的是綜合
[Abstract]:As a kind of educational thought or educational value orientation, general education is an important way to cultivate students' ability of sustainable development, which has been widely accepted in the world. Today's "general education" has been extended from the field of higher education to vocational education and middle school education. It has become a supplement to professional education and plays an important role in perfecting the personnel training system at all levels and types. For vocational education, neglecting the cultivation of students' comprehensive quality and paying too much attention to the simple skill training or the study of a certain professional knowledge can no longer meet the needs of the changes in the future occupational environment. What enterprises need more is synthesis.
【作者單位】： 蘭州大學高教所;
【分類號】：G712

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 管懷國;奉志春;;與鄭東先生商榷“通識教育”[J];職業(yè)教育研究;2006年04期

2 柴福洪;;高職院�！巴ㄗR教育”研究[J];柳州職業(yè)技術學院學報;2006年02期

3 艾詩根;;論高職教育價值取向選擇的實踐惰性及其超越[J];教育與職業(yè);2008年14期

4 張成濤;;在“職業(yè)性”與“教育性”之間——論職業(yè)教育價值取向[J];職教通訊;2010年04期

5 徐超;;論職業(yè)教育價值取向變革的選擇[J];中國職工教育;2013年04期

6 遲成勇;;高職院校教育價值取向的現(xiàn)狀分析與對策[J];高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學學報);2007年04期

7 王軍紅;周志剛;;職業(yè)教育價值取向演進的歷程及特征[J];職業(yè)技術教育;2012年01期

8 王軍紅;周志剛;;職業(yè)教育價值取向的理想性和實踐性[J];職業(yè)技術教育;2012年10期

9 劉建湘;新形勢下高職教育價值取向的思考[J];中國高教研究;2004年05期

10 任俊圣;陳玉婷;;當代職業(yè)教育價值取向矛盾性的本質(zhì)探析[J];重慶城市管理職業(yè)學院學報;2013年02期

相關重要報紙文章 前1條

1 貴州銅仁職業(yè)技術學院院長 華中科技大學博士生 侯長林;高職教育應該堅持完整人的教育觀[N];光明日報;2012年

，

本文編號：2249985