【摘要】：通過對(duì)近三年人大復(fù)印報(bào)刊資料《職業(yè)技術(shù)教育》所轉(zhuǎn)載論文的統(tǒng)計(jì)分析,重點(diǎn)回顧了2016年復(fù)印源刊數(shù)量及系統(tǒng)分布、作者情況、主力研究機(jī)構(gòu)、基金資助等,確認(rèn)了《職教論壇》等期刊一直為職業(yè)技術(shù)教育學(xué)科的主要理論陣地,得到國(guó)家對(duì)于職業(yè)技術(shù)教育重視程度持續(xù)增強(qiáng)、該領(lǐng)域?qū)W者合作意識(shí)逐步提高、活躍學(xué)者進(jìn)一步集中出現(xiàn)于位于直轄市的"985"綜合性大學(xué)和師范大學(xué)等結(jié)論;利用近年來職業(yè)技術(shù)教育學(xué)科的相關(guān)熱詞,結(jié)合聚類分析方法對(duì)2016年我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育理論研究的熱點(diǎn)及其相互作用趨勢(shì)進(jìn)行展望,發(fā)現(xiàn)健全混合所有制辦學(xué)體制、探索現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)、提升職教質(zhì)量和促進(jìn)地方本科高校轉(zhuǎn)型職教這四個(gè)方向仍是職業(yè)教育發(fā)展途徑,同時(shí)培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民這一方向已經(jīng)淡出學(xué)界的興趣范疇。
[Abstract]:Based on the statistical analysis of the papers reproduced by the people's Congress in the past three years, "Vocational and Technical Education", this paper focuses on reviewing the number and systematic distribution of photocopies in 2016, the authors' situation, the main research institutions, and the fund support, etc. It has been confirmed that the periodicals such as "Vocational Education Forum" have been the main theoretical position of vocational and technical education, and the national attention to vocational and technical education has been continuously strengthened, and the cooperative consciousness of scholars in this field has been gradually improved. Active scholars further concentrated on the conclusions of "985" comprehensive universities and normal universities located directly under the Central Government. Based on the cluster analysis method, this paper looks forward to the hot spot and interaction trend of vocational and technical education theory in China in 2016, and finds out how to perfect the mixed ownership system of running a school and explore the talent training of modern apprenticeship system. The four directions of improving the quality of vocational education and promoting the transformation of vocational education in local undergraduate colleges and universities are still the ways to develop vocational education, while the direction of cultivating new type of professional farmers has faded out of the academic interest category.
【作者單位】： 深圳市人民政府;深圳大學(xué)成人教育研究所;深圳大學(xué)師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G710

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 樂傳永;王清強(qiáng);;2015年我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育理論研究概況——基于對(duì)2015年人大復(fù)印報(bào)刊資料《職業(yè)技術(shù)教育》的統(tǒng)計(jì)分析[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2016年12期

2 樂傳永;王清強(qiáng);;2014年我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育理論研究概況——基于對(duì)2014年人大復(fù)印報(bào)刊資料《職業(yè)技術(shù)教育》的統(tǒng)計(jì)分析[J];職教論壇;2015年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 張金明;;以實(shí)戰(zhàn)需求為導(dǎo)向的民警培訓(xùn)教學(xué)模式研究與應(yīng)用[J];遼寧公安司法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2017年03期

2 蔣麗麗;;成人教育理論研究新探[J];成人教育;2017年05期

3 李興敏;羅唱;;回顧與展望:職業(yè)技術(shù)教育理論研究綜述——基于近三年人大復(fù)印報(bào)刊資料《職業(yè)技術(shù)教育》的統(tǒng)計(jì)分析[J];職教論壇;2017年09期

4 王新民;林中燕;;近十五年兩岸職業(yè)教育學(xué)術(shù)研究比較綜述[J];福建省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào);2016年03期

5 關(guān)成立;楊岳;;地方高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型的研究與設(shè)計(jì)——以陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];計(jì)算機(jī)時(shí)代;2016年05期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 涂明華;衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2000年03期

2 孫雪松,齊愛平;國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的高等職業(yè)技術(shù)教育[J];北京高等教育;2000年09期

3 ;努力辦好職業(yè)技術(shù)教育[J];機(jī)械職業(yè)教育;2000年11期

4 西偉光;職業(yè)技術(shù)教育 助我一臂之力[J];中國(guó)培訓(xùn);2000年05期

5 ;上海市試辦中高職相通職業(yè)技術(shù)教育[J];職教論壇;2000年07期

6 周新橋;;新時(shí)期大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育“五議”[J];新職教;2000年01期

7 侯玉印;改善和強(qiáng)化我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年04期

8 王燕華;發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)注意的幾個(gè)問題[J];教育科學(xué);2000年02期

9 ;高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)召開五屆三次常務(wù)理事會(huì)[J];中國(guó)高教研究;2000年12期

10 《石油高等職業(yè)技術(shù)教育的研究與實(shí)踐》項(xiàng)目組;論高等職業(yè)技術(shù)教育的性質(zhì)[J];承德石油高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2000年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 劉發(fā)善;;對(duì)發(fā)展我市職業(yè)技術(shù)教育的探討[A];陜西省體制改革研究會(huì)2006-2007優(yōu)秀論文集[C];2007年

2 劉恕;;把職業(yè)技術(shù)教育納入為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的軌道[A];職業(yè)教育研究與實(shí)踐[C];2008年

3 王強(qiáng)林;;發(fā)展鄉(xiāng)村職業(yè)技術(shù)教育 服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)[A];貴州省科學(xué)社會(huì)主義暨政治學(xué)學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

4 樊惠英;;印度職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的回顧[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（20）——外國(guó)教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

5 劉春生;;職業(yè)技術(shù)教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究[A];新世紀(jì)：中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策研討會(huì)論文集[C];2000年

6 顏勇;;關(guān)注“結(jié)合點(diǎn)”——對(duì)職業(yè)技術(shù)教育“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的思考[A];全面建設(shè)小康社會(huì)與現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

7 劉發(fā)善;;對(duì)發(fā)展我市職業(yè)技術(shù)教育的探討[A];陜西省體制改革研究會(huì)2007優(yōu)秀論文集[C];2007年

8 劉傳德;;美國(guó)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的歷史和特點(diǎn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（20）——外國(guó)教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

9 石玉娥;王宇飛;王曉強(qiáng);;論形成高等職業(yè)技術(shù)教育特色的途徑[A];第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

10 牛煥瓊;晉開顏;劉永寬;王亞麗;宴青華;張志蘭;;可持續(xù)發(fā)展理念在澳大利亞職業(yè)技術(shù)教育中的滲透[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革創(chuàng)新與發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 嚴(yán)利邋通訊員 史偉宗;大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育 大力培養(yǎng)職業(yè)技能人才[N];廣州日?qǐng)?bào);2007年

2 徐和平;打造職業(yè)技術(shù)教育品牌[N];湖北日?qǐng)?bào);2007年

3 莊錦城;辦好職業(yè)技術(shù)教育 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展[N];汕頭日?qǐng)?bào);2007年

4 趙令蔚;突出重點(diǎn)推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展[N];汕頭日?qǐng)?bào);2007年

5 龍瑩;在州全國(guó)人大代表和省人大代表視察我州職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展情況[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2007年

6 葉明;推進(jìn)韶關(guān)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展[N];韶關(guān)日?qǐng)?bào);2009年

7 記者 羅靜雯;切實(shí)履行立法監(jiān)督職責(zé) 依法保障職業(yè)技術(shù)教育健康發(fā)展[N];重慶日?qǐng)?bào);2012年

8 記者 黎擁憲;發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育是一項(xiàng)重大戰(zhàn)略[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

9 本報(bào)評(píng)論員;努力開創(chuàng)職業(yè)技術(shù)教育新局面[N];重慶日?qǐng)?bào);2012年

10 記者 夏長(zhǎng)勇 李鵬;發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育是一項(xiàng)重大戰(zhàn)略[N];重慶日?qǐng)?bào);2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 榮艷紅;美國(guó)聯(lián)邦職業(yè)技術(shù)教育立法研究（1917-2007）[D];河北大學(xué);2008年

2 谷峪;日本社會(huì)轉(zhuǎn)型期的職業(yè)技術(shù)教育[D];東北師范大學(xué);2006年

3 姜軍;中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育體系建構(gòu)研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 于惠中;我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育管理現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D];天津大學(xué);2003年

2 邵力;我國(guó)文化傳統(tǒng)與職業(yè)技術(shù)教育[D];河北大學(xué);2004年

3 陳寶云;澳門職業(yè)技術(shù)教育政策發(fā)展及其實(shí)施問題的探討[D];華南師范大學(xué);2003年

4 陳丹;我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育及其創(chuàng)新探析[D];東北大學(xué);2008年

5 楊莎;津巴布韋職業(yè)技術(shù)教育的改革和挑戰(zhàn)[D];浙江師范大學(xué);2012年

6 劉小楠;越南職業(yè)技術(shù)教育研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

7 陳偉;山西產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型中職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京);2015年

8 張留梅;《個(gè)人及環(huán)境因素對(duì)促進(jìn)埃塞俄比亞職業(yè)技術(shù)教育教師專業(yè)發(fā)展的影響研究》(第五章)翻譯報(bào)告[D];河南科技大學(xué);2015年

9 秦小艷;《個(gè)人與環(huán)境因素對(duì)提高埃塞俄比亞職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)(TVET)教師專業(yè)發(fā)展的影響研究》(第六章)翻譯報(bào)告[D];河南科技大學(xué);2015年

10 鄧淑云;泰國(guó)多層次職業(yè)技術(shù)教育體系研究[D];廣西師范大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：2249773