【摘要】：校企合作對職業(yè)教育教師專業(yè)素質提出了新的要求,即擁有職業(yè)領域知識、具備實際生產(chǎn)技能、了解企業(yè)運作規(guī)范、領悟企業(yè)文化精髓。因此,要保障教師專業(yè)素質能夠服務于校企合作式職業(yè)教育的發(fā)展,就必須通過校企合作構建基于市場機制的職業(yè)教育教師教育制度,構建基于共生機制的校企職員共贏發(fā)展制度,構建基于輪循機制的校企職員互動交流制度,構建基于同構機制和分層機制的學校管理制度。
[Abstract]:School-enterprise cooperation puts forward new requirements for the professional quality of vocational education teachers, that is, to have professional knowledge, to have practical production skills, to understand the operation of enterprises, to understand the essence of corporate culture. The teacher education system of vocational education based on field mechanism, the win-win development system of school-enterprise staff based on Symbiosis mechanism, the interactive exchange system of school-enterprise staff based on rotation mechanism, and the school management system based on isomorphic mechanism and hierarchical mechanism.
【作者單位】： 天津大學管理與經(jīng)濟學部管理科學與工程博士后流動站;重慶航天職業(yè)技術學院;
【基金】：2011年度重慶市高等教育教學改革研究項目“高職院�！p師結構’教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展研究與實踐”(項目編號:113274,主持人:朱麗佳)
【分類號】：G715.1

【參考文獻】

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