【摘要】：創(chuàng)業(yè)教育既是教育主動適應社會發(fā)展的必然結果,也是社會經濟發(fā)展對教育提出的新要求。美國是較早在高校進行創(chuàng)業(yè)教育探索的國家,在我國高職院校崗位型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)過程中學習和借鑒美國高校創(chuàng)業(yè)教育的成功經驗,不僅能使我國高職教育適應社會發(fā)展的需要,而且還有助于縮短我國創(chuàng)業(yè)教育的探索期,加快發(fā)展腳步。
[Abstract]:Entrepreneurship education is not only the inevitable result of educational initiative adapting to social development, but also the new requirement of social and economic development to education. The United States is an early country to explore entrepreneurship education in colleges and universities. In the process of cultivating post-based innovative entrepreneurial talents in higher vocational colleges in our country, we can learn from the successful experience of entrepreneurship education in American colleges and universities. It can not only adapt higher vocational education to the needs of social development, but also shorten the exploration period of entrepreneurship education in China and accelerate the pace of development.
【作者單位】： 新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院;
【基金】：2014年度河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題“河南省高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題研究”(JYB2014242) 2015年河南省社會科學普及規(guī)劃項目“大學生網絡創(chuàng)業(yè)案例讀本”(2015-SKPJ-53)
【分類號】：G717.38

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本文編號：2194723