【摘要】：中山中專動漫游戲?qū)I(yè)本著服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的理念,根據(jù)人才需求調(diào)研和就業(yè)崗位分析,結(jié)合動漫專業(yè)分工精細(xì)和公司規(guī)模普遍不大的具體實際,校企合作共同完成"動漫游戲?qū)I(yè)人才培養(yǎng)方案",形成完整的以項目為載體的課程體系,探索并實踐形成了具有本專業(yè)特包的"基于工作室分類分崗"的人才培養(yǎng)模式。采用"引企業(yè)進校建工作室"和"進企業(yè)建學(xué)生實訓(xùn)工作室"的方式共建分類分崗型5類工作室;工作室代替教室,模擬公司情境,實施項目教學(xué)和工作室定向教學(xué)。實現(xiàn)了上學(xué)即上班,上課即上崗,企業(yè)技師與學(xué)校教師同臺上課的跨界融合;促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的顯著提高,崗位適應(yīng)性明顯增強,就業(yè)競爭力明顯提升;提升了教師實踐經(jīng)驗。
[Abstract]:Zhongshan Technical Secondary School animation game professional in line with the concept of regional economic development, according to the needs of talent research and job analysis, combined with the animation professional division of fine and the company generally small specific reality, The university and enterprise cooperate to complete the "animation game specialty talent training plan", form the complete course system with the project as the carrier, explore and practice to form the talent training mode of "dividing the post based on the studio classification" with the special package of this specialty. Adopting the methods of "introducing enterprises into schools to build studios" and "building student training studios into enterprises", the authors jointly build 5 types of studios, which can replace classrooms, simulate company situations, and implement project teaching and studio orientation teaching. It realizes the transborder integration of enterprise technicians and school teachers in class, promotes the remarkable improvement of students' comprehensive quality, the obvious enhancement of post adaptability, and the obvious enhancement of employment competitiveness. Improve the practical experience of teachers.
【作者單位】： 中山中專藝術(shù)科;
【分類號】：G712;J954-4

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本文編號：2162138