【摘要】：當(dāng)前高職工科專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)的難點(diǎn)主要是學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)后直接進(jìn)入企業(yè)實(shí)操實(shí)訓(xùn),耗材成本高、安全隱患大、對(duì)企業(yè)正常生產(chǎn)有影響,為解決實(shí)操實(shí)訓(xùn)中存在的高危險(xiǎn)、高成本、高污染及難看到、難動(dòng)作、難進(jìn)去、難再現(xiàn)的問題,嘗試從高等性、職業(yè)性、個(gè)性化需求、師生關(guān)系四個(gè)維度,構(gòu)建"理論、虛擬仿真、實(shí)踐"三層次遞進(jìn)教學(xué)模式。
[Abstract]:At present, the difficulty of developing practical teaching for engineering majors in higher vocational colleges is that students directly enter the practical training of enterprises through theoretical study, the cost of consumable materials is high, the hidden danger of safety is great, and it has an impact on the normal production of enterprises. In order to solve the problems of high risk, high cost, high pollution and difficult to see, difficult to move, difficult to enter and difficult to reproduce in practical training, this paper tries to construct the "theory" from four dimensions of high quality, professional, individualized demand and teacher-student relationship. Virtual simulation, practice "three-level progressive teaching mode."
【作者單位】： 廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處;
【基金】：2013年度廣東省高等職業(yè)教育質(zhì)量工程資助項(xiàng)目“基于現(xiàn)代信息技術(shù)視域下的高職課堂教學(xué)改革實(shí)踐——以廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院為例”(20130201067) 2015年度廣東省教育研究院重點(diǎn)項(xiàng)目“基于產(chǎn)教融合、校企合作的現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐研究”(GDJY-2015-B-a014) 2015年度廣州市教育教學(xué)改革資助項(xiàng)目“信息化條件下高職課堂‘理論、虛擬仿真、實(shí)踐’三層次遞進(jìn)教學(xué)模式構(gòu)建”(穗教高教[2015]28號(hào)),主持人:蘭先芳
【分類號(hào)】：G712.4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2154750