發(fā)布時(shí)間：2018-07-17 07:16

【摘要】：以湖北省中高職銜接貫通的3種人才培養(yǎng)模式為案例,解讀了3種模式的內(nèi)涵,分析了"3+3"模式"技能導(dǎo)向,考試選才,普遍適用";"3+2"模式"兩校協(xié)同,兩段銜接,兩層‘直通’",五年一貫制"一個(gè)主體,一貫五年,一體化運(yùn)轉(zhuǎn)"的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì),在對(duì)三種貫通式人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題進(jìn)行歸納的基礎(chǔ)上,從提升銜接貫通效率的角度,提出了根據(jù)崗位職業(yè)能力要求合理選擇貫通模式,根據(jù)模式的不同合理設(shè)置課程,合理規(guī)劃布局銜接的專業(yè),嚴(yán)格論證審核銜接模式與試點(diǎn)專業(yè)等四個(gè)方面的建議。
[Abstract]:Taking three kinds of talent training models of middle and high vocational education in Hubei Province as an example, this paper interprets the connotation of the three models, analyzes the "skill orientation, examination and selection of talents, universal application" of the "33" mode, and the "32" mode of cooperation between the two schools and the two stages of convergence. The characteristics and advantages of "one main body, one main body and five years' integrated operation" in two layers of "through", on the basis of summing up the problems existing in the three types of personnel training mode, from the angle of improving the efficiency of connecting through, The paper puts forward four suggestions on how to choose the connecting mode reasonably according to the requirement of post professional ability, how to set up courses reasonably according to the different models, how to plan the specialty of linking up rationally, and how to strictly demonstrate the connection mode and the pilot specialty.
【作者單位】： 武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2014年研究課題“湖北省中高職銜接貫通模式的研究與實(shí)踐”(編號(hào):2014B451),主持人:馮雪姣 湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“湖北省中高職人才培養(yǎng)一體化改革的研究”(編號(hào):15D138),主持人:雷建龍 湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目“適應(yīng)湖北省發(fā)展需要的電類專業(yè)‘3+2’人才培養(yǎng)模式研究”(編號(hào):2014460),主持人:雷建龍
【分類號(hào)】：G712

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本文編號(hào)：2129558