【摘要】：本文解構(gòu)了高等職業(yè)技術(shù)教育的應(yīng)用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)定位的邏輯起點(diǎn),提出了應(yīng)用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、"知能素"結(jié)構(gòu)、理論技術(shù)教學(xué)、實(shí)踐技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)拓展的體系路徑與環(huán)節(jié)過程,分析界定了應(yīng)用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式的高教性、區(qū)域性、技術(shù)性、職業(yè)性、實(shí)踐性和應(yīng)用性等基本特征,并以"應(yīng)用導(dǎo)向、工學(xué)交替、螺旋訓(xùn)練、能力遞進(jìn)"的機(jī)電一體化技術(shù)等5個專業(yè)的應(yīng)用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式探索了實(shí)踐案例。
[Abstract]:This paper deconstructs the logical starting point of the orientation of the training of applied technical and technical talents in higher vocational and technical education, and puts forward the training goal, training specification, "knowledge element" structure, theory and technology teaching of applied technical skill talents. The system path and link process of practical skill training and professional quality development are analyzed and defined, and the basic characteristics of higher education, regional, technical, professional, practical and applied training mode of applied technical skill talents are analyzed and defined. The paper also explores the practical cases of the training mode of applied technical skill talents of 5 specialties, such as "application direction, alternating work and learning, spiral training, ability progressive", and so on.
【作者單位】： 婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院;中南大學(xué)軟件學(xué)院;
【基金】：婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:12-20) 湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃一般資助課題“國家骨干高職院校發(fā)展戰(zhàn)略研究-以湖南為例”(項(xiàng)目編號:XJK012BJM006,主持人:郭廣軍) 中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會科研規(guī)劃課題“國家骨干高職院校建設(shè)背景下應(yīng)用型高級技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目編號:731721,主持人:郭廣軍) 湖南省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”規(guī)劃資助課題“以政府為主導(dǎo)的地方高職院校校企深度合作體制機(jī)制創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目編號:XJK011BJZ012,主持人:龍偉)
【分類號】：G712

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2128971