【摘要】：數(shù)學(xué)教育是高職院校的主要課程,不僅為那些專業(yè)性的人才提供一些必要的數(shù)學(xué)理論知識(shí),而且可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力。高職院校數(shù)學(xué)教育應(yīng)突出實(shí)用性,但是現(xiàn)在高職院校的數(shù)學(xué)教育模式中還存在這一些不足,嚴(yán)重影響了高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。面對當(dāng)今情形,高職院校的數(shù)學(xué)教育模式改革勢在必行。本文從"任務(wù)單"的視角下從數(shù)學(xué)教育方式、內(nèi)容和教學(xué)模式等方面對高職數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和創(chuàng)新做出了研究。
[Abstract]:Mathematics education is the main course in higher vocational colleges. It not only provides some necessary mathematical theory knowledge for those professional talents, but also can train students' mathematical thinking ability and the ability to solve practical problems in life with mathematical knowledge. The mathematics education in higher vocational colleges should emphasize the practicability, but there are still some shortcomings in the mathematics education mode of higher vocational colleges, which seriously affect the realization of the training goals of higher vocational colleges. Facing the present situation, it is imperative to reform the mathematics education mode in higher vocational colleges. This paper makes a research on the reform and innovation of mathematics teaching in higher vocational education from the angle of "task list" from the aspects of mathematics education mode, content and teaching mode.
【作者單位】： 西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)重點(diǎn)課題“公共基礎(chǔ)課教學(xué)資源平臺(tái)的開發(fā)與應(yīng)用”(課題編號(hào):W04) 西藏自治區(qū)2013年高校思想政治教育課題“以思想政治宣傳為主題的跨學(xué)科研討團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究”(項(xiàng)目編號(hào):Szz201310)
【分類號(hào)】：G712;O1-4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 葉立軍;關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革的現(xiàn)狀及其思考[J];甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2005年01期

2 樊福印;;“應(yīng)用性數(shù)學(xué)教學(xué)模式”的具體運(yùn)用[J];電大理工;2006年03期

3 康偉麗;;歷史、思想與方法融合的數(shù)學(xué)教學(xué)模式探析[J];教育教學(xué)論壇;2010年08期

4 李文燕;;淺談高職數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革[J];科技信息;2011年10期

5 劉長山;;淺談新課程下的幾種數(shù)學(xué)教學(xué)模式[J];吉林教育;2004年12期

6 趙俊紅;論體育院校數(shù)學(xué)教學(xué)模式與學(xué)生技能培養(yǎng)[J];吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

7 薛奇峰;"情境+框架"數(shù)學(xué)教學(xué)模式初探[J];天津市職工現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

8 孫紅梅;;改革傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式注重學(xué)生能力培養(yǎng)[J];教育與職業(yè);2005年10期

9 程高飛;新形勢下數(shù)學(xué)教學(xué)模式的探討與分析[J];中國冶金教育;2005年05期

10 楊曉娟;;基于信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式初探[J];當(dāng)代教育科學(xué);2006年12期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 哈斯高娃;;淺談新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)模式[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

2 楊君;;新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究[A];科技創(chuàng)新與節(jié)能減排——吉林省第五屆科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊）[C];2008年

3 張傳林;;開放教育數(shù)學(xué)教學(xué)模式的探討[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條

1 陳克新;淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式[N];萊蕪日報(bào);2010年

2 記者 丁雷;理工附校“數(shù)學(xué)教學(xué)模式”引關(guān)注[N];大連日報(bào);2009年

3 威寧自治縣哲覺鎮(zhèn)哲覺小學(xué) 李松;淺談新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)模式[N];畢節(jié)日報(bào);2010年

4 教文;平凡的崗位 閃光的足跡[N];黑河日報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 曹一鳴;數(shù)學(xué)教學(xué)模式的重構(gòu)與超越[D];南京師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李秋嘉;再創(chuàng)造數(shù)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)踐[D];東北師范大學(xué);2003年

2 喬俊召;五環(huán)節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究[D];天津師范大學(xué);2006年

3 羅岱;開放式數(shù)學(xué)教學(xué)模式的研究和探索[D];東北師范大學(xué);2002年

4 吳芳;新課程背景下七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)模式探索[D];湖南師范大學(xué);2013年

5 蘭海燕;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)踐研究[D];延邊大學(xué);2011年

6 江小娟;江蘇省蘇州中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式之研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 葉澤軍;創(chuàng)新教育下的數(shù)學(xué)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2003年

8 吳丹霞;“問題驅(qū)動(dòng)”數(shù)學(xué)教學(xué)模式的研究及對策[D];信陽師范學(xué)院;2014年

9 黃云鳳;高中數(shù)學(xué)“自主—?jiǎng)?chuàng)新”教學(xué)模式的探究[D];廣西師范大學(xué);2001年

10 錢靜;對西交大蘇州附中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的研究[D];蘇州大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：2128200