本文選題：IPA模型 + 課程建設(shè)　； 參考：《職業(yè)技術(shù)教育》2017年17期

【摘要】：建立教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度,是教育行政部門近年正在推動(dòng)的一項(xiàng)教育管理制度,也是當(dāng)今高職教育教學(xué)管理的一個(gè)熱點(diǎn)問題�；谠撔�2016屆會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)研數(shù)據(jù),運(yùn)用IPA模型,借助于統(tǒng)計(jì)分析軟件,通過畢業(yè)生對(duì)課程的重要性評(píng)價(jià)及滿足度測(cè)量?jī)蓚�(gè)維度對(duì)該專業(yè)的核心課程設(shè)置進(jìn)行診斷分析,找尋課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定及實(shí)施中的問題,并根據(jù)IPA分析結(jié)果,對(duì)今后會(huì)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。
[Abstract]:The establishment of the system of diagnosis and improvement of teaching work is an educational management system which is being promoted by the administrative department of education in recent years . It is also a hot issue in the teaching management of higher vocational education . Based on the survey data of the 2016 accounting specialty graduates , the paper uses the IPA model to analyze the core curriculum of the specialty by means of statistical analysis software .
【作者單位】： 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院;南京農(nóng)業(yè)大學(xué);
【分類號(hào)】：G712.3

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本文編號(hào)：2108775