本文選題：高職本科 + 課程開發(fā)�。� 參考：《教育發(fā)展研究》2015年07期

【摘要】：高職本科教育培養(yǎng)的人才不但要有很強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力,還要有很強(qiáng)的理論應(yīng)用能力。這樣的培養(yǎng)目標(biāo)決定了其專業(yè)課程開發(fā)的準(zhǔn)則應(yīng)是理論與實(shí)踐并重以及理論與實(shí)踐融通。具體到專業(yè)基礎(chǔ)課程的開發(fā)上,就是要選取深廣的基礎(chǔ)性學(xué)科內(nèi)容,注重其專業(yè)應(yīng)用,而在專業(yè)主干課程的開發(fā)上,就是要采用工作任務(wù)框架下理實(shí)雙線交織的模式。
[Abstract]:The talents trained in higher vocational undergraduate education should not only have strong technical application ability, but also strong theoretical application ability. This kind of training goal determines that the principle of professional curriculum development should pay equal attention to theory and practice as well as integration of theory and practice. In the development of professional basic courses, it is necessary to select a wide range of basic subjects and pay attention to their professional application, and in the development of professional backbone courses, it is necessary to adopt the model of double lines intertwined under the framework of work tasks.
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;揚(yáng)州大學(xué)黨委;
【分類號】：G712.3;G64-4

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 記者 潘若o，

本文編號：2097991