本文選題：心理認同 + 高職學生�。� 參考：《教育與職業(yè)》2015年32期

【摘要】：根據(jù)當前高職學生思想政治教育的現(xiàn)實基礎,文章將心理認同理論應用到社會主義核心價值觀教育領域,研究心理認同過程對社會主義核心價值觀內化的意義。認為應通過遵循學生的認知規(guī)律、喚醒學生的本質力量、激發(fā)學生的內驅動力,將社會主義核心價值觀轉化為群體共識,切實發(fā)揮思政課立德樹人第一課堂的作用。
[Abstract]:According to the realistic foundation of ideological and political education of higher vocational students, this paper applies the theory of psychological identity to the field of socialist core values education, and studies the significance of the process of psychological identity to the internalization of socialist core values. The author thinks that we should follow the students' cognitive law, awaken the students' essential power, arouse the students' inner driving force, transform the socialist core values into the group consensus, and give full play to the role of the ideological and political course in building up the first class.
【作者單位】： 無錫職業(yè)技術學院;
【基金】：2015年度江蘇高校哲學社會科學研究資助項目“誠信價值觀社會認同教育的傳統(tǒng)資源及其現(xiàn)代性轉化研究”(項目編號:2015SJB369) 2015年度江蘇省教育系統(tǒng)黨建研究會課題“江蘇高校社會主義核心價值觀教育與校園文化建設互動研究”(項目編號:2015JYDJ-YB0047)的階段性研究成果
【分類號】：G711

【參考文獻】

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本文編號：2093400