本文選題：職業(yè)教育 + 國際合作　； 參考：《現(xiàn)代教育管理》2016年05期

【摘要】：在職業(yè)教育國際化進(jìn)程中,如何減少和避免因文化差異導(dǎo)致的阻隔效應(yīng)是必須思考的重要問題。綜合霍夫斯泰德和"GLOBE-研究"的結(jié)果,可以得到分析職業(yè)教育國際合作的理論分析框架�；诖朔治隹蚣�,以中德職業(yè)教育合作為實(shí)例開展實(shí)證研究,發(fā)現(xiàn)文化規(guī)定性在其中扮演重要作用。未來我國在開展職業(yè)教育國際合作中一要理性認(rèn)識(shí)文化差異存在的必然性,二要批判性借鑒合作中的文化精華,三要中和調(diào)適職業(yè)教育跨國合作中的文化沖突。
[Abstract]:In the process of internationalization of vocational education, how to reduce and avoid the barrier effect caused by cultural differences is an important issue to be considered. Based on the results of Hofstede and Globe-Research, the theoretical framework of international cooperation in vocational education can be obtained. Based on this framework, the empirical research on Sino-German vocational education cooperation is carried out, and it is found that cultural regulation plays an important role in it. In the future, in developing international cooperation in vocational education, we should first rationally understand the inevitability of cultural differences, second, critically learn from the cultural essence of cooperation, and third, neutralize and adjust the cultural conflicts in the transnational cooperation of vocational education.
【作者單位】： 華東師范大學(xué);
【基金】：國家社科基金教育學(xué)“十二五”國家一般課題“職業(yè)教育國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)基礎(chǔ)理論與技術(shù)規(guī)范研究”(BJA 120080) 遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題“職教集團(tuán)內(nèi)中高職人才培養(yǎng)銜接機(jī)制研究”(JG13ZXY05)
【分類號(hào)】：G719.2

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本文編號(hào)：2083313