發(fā)布時(shí)間：2018-06-26 18:37

  本文選題：職業(yè)教育供給現(xiàn)狀 + 多元供給模式　； 參考：《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2017年01期

【摘要】：職業(yè)教育供給可以分為職業(yè)教育提供和職業(yè)教育生產(chǎn)兩個(gè)部分。在職業(yè)教育提供方式上,有政府提供、市場(chǎng)提供、混合提供三種基本方式,這些提供方式與相應(yīng)的生產(chǎn)方式結(jié)合,構(gòu)成了豐富的職業(yè)教育供給模式。從當(dāng)前職業(yè)教育供給的現(xiàn)實(shí)需求來看,應(yīng)在堅(jiān)持政府提供的同時(shí),積極探索采取職業(yè)教育供給的PPP模式和非營(yíng)利組織供給兩種供給方式。這兩種供給方式涵蓋了政府、企業(yè)、私人以及非營(yíng)利組織等多元主體,有助于促進(jìn)職業(yè)教育資源的整合,促成多元主體間的協(xié)作和互補(bǔ),從而形成多元共治的職業(yè)教育治理架構(gòu)。
[Abstract]:Vocational education supply can be divided into two parts: vocational education supply and vocational education production. There are three basic ways of providing vocational education: government supply, market supply and mixed supply. These modes are combined with the corresponding mode of production and constitute a rich mode of vocational education supply. From the point of view of the actual demand of vocational education supply, we should insist on the government to provide, and actively explore the PPP mode of vocational education supply and non-profit organization supply two modes of supply. These two modes of supply include government, enterprise, private and non-profit organizations, which help to promote the integration of vocational education resources, and promote the cooperation and complementarity among the multiple subjects. So as to form a pluralistic and co-governing vocational education governance structure.
【作者單位】： 天津大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃青年專項(xiàng)——協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新:高等職業(yè)教育支持企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的路徑研究(VEYP5056);天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃青年專項(xiàng)——天津市職業(yè)教育一體化發(fā)展機(jī)制研究:基于歐盟職業(yè)教育一體化對(duì)策的經(jīng)驗(yàn)借鑒(VEP5051)
【分類號(hào)】：G719.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2071022