發(fā)布時間：2018-06-20 10:00

  本文選題：高職院教師 + 工作滿意度��； 參考：《江蘇高教》2015年04期

【摘要】：高職院教師對同事、工作特性、監(jiān)督及工作總體的滿意度較高;對溝通、獎勵、福利的滿意度一般;對薪酬、晉升、操作程序的滿意度較低。具有不同個人背景和工作經(jīng)歷的高職院教師對工作滿意度各維度的滿意程度排序總體上是基本一致的,但對個別維度的滿意程度存在顯著差異�？赏ㄟ^物質(zhì)激勵、工作激勵、管理激勵、分類激勵等手段激發(fā)教師工作積極性。
[Abstract]:Higher vocational college teachers have higher satisfaction with colleagues, job characteristics, supervision and work overall; the satisfaction of communication, reward and welfare is general; the satisfaction of salary, promotion, and operation procedure is low. The ranking of satisfaction degree of high vocational school teachers with different personal background and work experience is basically the same. However, there are significant differences in the degree of satisfaction of individual dimensions, which can stimulate the enthusiasm of teachers by means of material incentives, work incentives, management incentives and classification incentives.
【作者單位】： 蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處;蘇州大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：蘇州市哲學(xué)社會科學(xué)研究課題“蘇州市高職院教師工作滿意度及激勵策略研究”(課題編號:12-D-27)
【分類號】：G717.2

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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9 周聯(lián)貴;進(jìn)藏中學(xué)教師工作滿意度研究[D];西藏大學(xué);2011年

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本文編號：2043871