本文選題：教育課程教學(xué) + 職業(yè)課程��； 參考：《教育發(fā)展研究》2017年10期

【摘要】：正我國新時期職業(yè)教育課程教學(xué)改革遭遇到前所未有的困境,只有不斷進(jìn)行職業(yè)教育課程教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新,才能扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)職業(yè)教育不利局面,利用職業(yè)教育信息化來彌補傳統(tǒng)教育缺陷,結(jié)合職業(yè)教育與職業(yè)課程的特點,對職業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和手段進(jìn)行創(chuàng)新,采用多種形式的教學(xué)模式,以提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,為我國企業(yè)培養(yǎng)實用性的專業(yè)技術(shù)人才。為此,有很多職業(yè)教育專家與學(xué)者對我國職業(yè)
[Abstract]:The teaching reform of vocational education curriculum in the new period of China has encountered an unprecedented dilemma. Only through the continuous reform and innovation of the teaching mode of vocational education, can we reverse the adverse situation of the traditional vocational education, make up the defects of the traditional education by using the information of vocational education, combine the characteristics of vocational education and vocational courses, and take vocational courses to the vocational courses. The objectives, contents, methods and means of course teaching are innovated, and many forms of teaching mode are adopted to improve the quality of vocational education and to cultivate practical professionals for our enterprises. Therefore, there are many professional education experts and scholars on our profession.
【作者單位】： 廊坊衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：G712.0

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本文編號：2020165