本文選題：職業(yè)教育結(jié)構(gòu) + 合理性��； 參考：《現(xiàn)代教育管理》2016年03期

【摘要】：職業(yè)教育結(jié)構(gòu)合理性是評估職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r的重要指標(biāo)。職業(yè)院校"專業(yè)"的規(guī)模結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)和布局結(jié)構(gòu),可以切實反映職業(yè)教育結(jié)構(gòu)的合理性問題。從合規(guī)律性、合目的性、合規(guī)范性三個維度展開分析,共有"完全合理"、"深層合理"等八種合理性評價類型。職業(yè)教育結(jié)構(gòu)合理性是由"專業(yè)規(guī)模結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)人才需求的匹配度"等十二個相關(guān)要素構(gòu)成,可以對應(yīng)十二項具體指標(biāo)進(jìn)行評價。
[Abstract]:The rationality of vocational education structure is an important index to evaluate the development of vocational education. The scale structure, formal structure, hierarchical structure and layout structure of "specialty" in vocational colleges and universities can reflect the rationality of vocational education structure. From the three dimensions of regularity, purpose and standardization, there are eight types of rationality evaluation: "perfect rationality" and "deep rationality". The rationality of vocational education structure is composed of 12 related factors, such as "matching degree of professional scale structure and industrial structure talent demand", which can be evaluated according to 12 specific indexes.
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué);
【基金】：遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃2014年度重點(diǎn)課題“省域職業(yè)教育結(jié)構(gòu)布局合理性研究”(JG14EA01)
【分類號】：G719.2

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1 陳永孝;;試論貴州經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整[J];貴陽師院學(xué)報(社會科學(xué)版);1982年02期

2 張尚仁;簡論組織結(jié)構(gòu)合理性的評價[J];廣東行政學(xué)院學(xué)報;1994年04期

3 ;[J];;年期

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本文編號：2014403