本文選題：高職院校教師 + 繼續(xù)教育�。� 參考：《教育理論與實踐》2015年06期

【摘要】：高職院校教師繼續(xù)教育應(yīng)立足我國高等教育實際,針對不同層次的教師能力要求,構(gòu)建新任教師、骨干教師和中青年教師不同成長階段的繼續(xù)教育內(nèi)容系統(tǒng)和培訓(xùn)途徑,建立多層次、多途徑、多文化發(fā)展的高效高職院校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)體系,以促進高職教育的可持續(xù)發(fā)展。
[Abstract]:The continuing education of teachers in higher vocational colleges should be based on the reality of higher education in our country. According to the requirements of teachers' ability at different levels, the content system and training ways of continuing education should be constructed for new teachers, backbone teachers and young and middle-aged teachers at different growth stages. In order to promote the sustainable development of higher vocational education, we should establish a multi-level, multi-way and multi-cultural development system for teachers' continuing education and training in higher vocational colleges.
【作者單位】： 晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃職業(yè)技術(shù)教育專項課題《高職院校教師繼續(xù)教育內(nèi)容與培訓(xùn)途徑研究》(課題編號:zj-12057)的階段性研究成果
【分類號】：G715.1

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本文編號：1995908