發(fā)布時間：2018-06-03 15:04

  本文選題：“跨界” + 高職院校��； 參考：《教育與職業(yè)》2017年15期

【摘要】：在"跨界"理念的指引下,文章提出高職院校教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)研究的意義,分析了我國當(dāng)前高職教育教師來源單一、職后培養(yǎng)機(jī)制不健全、考核制度不完善、教師參與積極性不高等教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中存在的問題,以此提出拓寬教師來源的渠道:聘用企業(yè)技能人才;加強(qiáng)校企合作,完善教師"跨界"培養(yǎng)機(jī)制;設(shè)計(jì)考核方案,調(diào)動教師參與積極性等一系列路徑,多方面提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
[Abstract]:Under the guidance of the idea of "crossing the border", the paper points out the significance of the research on the professional quality training of teachers in higher vocational colleges, and analyzes on the single source of teachers in higher vocational education, the imperfect post-service training mechanism and the imperfect assessment system. The problems existing in teachers' professional quality training, such as teachers' low enthusiasm and so on, are put forward in order to broaden the channels of teachers' sources: to employ enterprise skilled personnel, to strengthen cooperation between schools and enterprises, to perfect teachers'"cross-border" training mechanism, to design assessment schemes, Mobilize the enthusiasm of teachers to participate in a series of ways to improve the professional quality of teachers in many ways.
【作者單位】： 新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：新疆維吾爾自治區(qū)2015年雙語教育研究課題“職業(yè)技術(shù)教育中的雙語教育研究”的階段性研究成果。(課題編號:SY20152043)
【分類號】：G715.1

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本文編號：1973208