本文選題：現(xiàn)代學徒制 + 澳大利亞�。� 參考：《職教論壇》2015年04期

【摘要】：澳大利亞學徒制包括學徒制和受訓生制兩種基本類型,行業(yè)覆蓋面廣,近年來學徒人數(shù)和企業(yè)參與率亦有明顯增長。在運行體系上采取了聯(lián)邦和州/領地兩級的管理體系。除了典型的開展模式外,澳大利亞還創(chuàng)造性地建立了集團培訓公司模式和學校本位學徒制模式。靈活多樣的實施體系、政府的大力扶持、"用戶"中心的服務體系是澳大利亞學徒制的三大顯著特征。
[Abstract]:There are two basic types of apprenticeship in Australia: apprenticeship and trainee system. A federal and state / territory management system is adopted in the operational system. In addition to the typical development model, Australia has creatively established the group training company model and the school-based apprenticeship model. Flexible and diverse implementation system, government support, "user" center service system is the three major characteristics of the apprenticeship system in Australia.
【作者單位】： 上海師范大學教育學院;
【基金】：國家社會科學基金教育學青年課題“西方現(xiàn)代學徒制的比較與借鑒——工學結合的視角”(編號:CJA110156),主持人:關晶
【分類號】：G719.611

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本文編號：1972959