本文選題：層次分析法 + 高職院校��； 參考：《黑龍江畜牧獸醫(yī)》2017年04期

【摘要】：建立校內(nèi)實訓(xùn)基地評價指標體系和評估模型是高校實踐教學評價工作的重要環(huán)節(jié)。筆者以問卷調(diào)查和實地訪談收集的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),運用層次分析法將高職院校實訓(xùn)基地管理目標分解成不同層次的子系統(tǒng),建立層次結(jié)構(gòu)模型,對評價指標分別進行權(quán)重計算和排序,并建立實訓(xùn)基地綜合效益評價指標體系。結(jié)果表明:在實訓(xùn)基地建設(shè)和管理的19種要素中,其優(yōu)先順序依次為教學因素、科研因素、培訓(xùn)因素和社會服務(wù)等,評價指標體系的建立可為相關(guān)部門對實訓(xùn)基地的管理提供參考。
[Abstract]:The establishment of evaluation index system and evaluation model of practical training base is an important link in the evaluation of practical teaching in colleges and universities. Based on the data collected by questionnaires and field interviews, the author decomposes the management objectives of the training base in higher vocational colleges into sub-systems of different levels by using the analytic hierarchy process (AHP), and establishes a hierarchical structure model. The weight of the evaluation index is calculated and sorted, and the comprehensive benefit evaluation index system of the training base is established. The results show that among the 19 elements in the construction and management of the training base, the order of priority is teaching factor, scientific research factor, training factor and social service, etc. The establishment of evaluation index system can provide reference for relevant departments to manage the training base.
【作者單位】： 北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院教務(wù)處;
【基金】：2013—2015北京高等學校教育教學改革立項項目(2014-ms232)
【分類號】：G717

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻】

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本文編號：1953322