本文選題：績效考核 + 教師　； 參考：《南昌大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：近年來,隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加速,知識經(jīng)濟(jì)時代對我國高等教育的發(fā)展提出了新的理念和要求,而民辦高校的發(fā)展和壯大對于促進(jìn)我國高等教育發(fā)展的作用已經(jīng)越來越顯著和重要。眾所周知,民辦高校的發(fā)展關(guān)鍵在于“人才培養(yǎng)”,如何建立起一套具有“創(chuàng)新體制機(jī)制和育人模式”的人才培養(yǎng)方案,對于民辦高校的發(fā)展具有決定性作用。而高�！叭瞬排囵B(yǎng)”的主體是教師,因此打造一支結(jié)構(gòu)合理、水平較高、人員穩(wěn)定的師資隊伍是增強(qiáng)民辦高校競爭力的關(guān)鍵因素。這就要求民辦高校必須建立一套科學(xué)、合理、有效的績效考核體系來加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。本文試圖通過對南昌工學(xué)院教師績效考核體系研究,建立起一套科學(xué)、合理、有效的教師績效考核體系’,通過提升教師個人績效,來提升學(xué)校整體績效,增強(qiáng)南昌工學(xué)院的競爭力。 本文以績效考核的相關(guān)理論和研究方法為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)南昌工學(xué)院教師績效考核的現(xiàn)狀,以及存在的問題進(jìn)行了深入的分析,通過設(shè)計績效考核的主體、優(yōu)化目標(biāo)和考核方法,確定了教師績效考核體系中綜合素質(zhì)、教學(xué)工作、科研工作和其他工作四個一級指標(biāo)和十二個二級指標(biāo),并通過發(fā)放調(diào)查表的形式,廣泛征求了專家和教師的意見,明確了績效考核指標(biāo)和主體的權(quán)重分布,最終設(shè)計出一套適合南昌工學(xué)院自身的教師績效考核體系。該教師績效考核體系對南昌工學(xué)院投資者和管理者具有較大的現(xiàn)實(shí)參考意義。
[Abstract]:In recent years, with the acceleration of the process of global economic integration, the era of knowledge economy has put forward new ideas and requirements for the development of higher education in China. The development and expansion of private colleges and universities have played a more and more important role in promoting the development of higher education in China. As we all know, the key to the development of private colleges lies in the cultivation of talents. How to set up a set of talents training programs with "innovative system mechanism and mode of educating people" plays a decisive role in the development of private colleges and universities. The main body of "talent training" in colleges and universities is teachers, so it is the key factor to strengthen the competitiveness of private colleges and universities to build a reasonable structure, high level and stable staff. This requires private colleges to establish a scientific, reasonable and effective performance appraisal system to strengthen the construction of teachers. This paper attempts to establish a scientific, reasonable and effective teacher performance appraisal system by studying the teacher performance appraisal system of Nanchang Institute of Technology, and to improve the overall performance of the school by improving the teachers' personal performance. Enhance the competitiveness of Nanchang Institute of Technology. Based on the relevant theories and research methods of performance appraisal, this paper analyzes the current situation and existing problems of teachers' performance appraisal in Nanchang Institute of Technology, designs the main body of performance appraisal, and optimizes the objectives and methods of performance appraisal. The comprehensive quality, teaching work, scientific research and other work in the system of teacher performance appraisal have been determined by four first-level indicators and twelve second-level indicators, and the opinions of experts and teachers have been extensively sought through the form of questionnaires, Finally, a set of teachers' performance appraisal system suitable for Nanchang Institute of Technology is designed. The teacher performance appraisal system is of great practical significance to the investors and managers of Nanchang Institute of Technology.
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G717.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1943308