本文選題：工匠精神 + 應(yīng)用型人才��； 參考：《教育與職業(yè)》2017年19期

【摘要】：應(yīng)用型人才的職業(yè)道德水平關(guān)涉現(xiàn)代職業(yè)教育供給側(cè)改革成效及"中國制造2025"的目標(biāo)達成。工匠精神蘊含著嚴(yán)謹(jǐn)專注的職業(yè)態(tài)度、敬業(yè)愛崗的道德情操,以及精益求精的職業(yè)情懷,是應(yīng)用型人才職業(yè)道德培養(yǎng)的價值支撐�，F(xiàn)代工匠是應(yīng)用型人才職業(yè)道德培養(yǎng)的現(xiàn)實指向,知行合一是培養(yǎng)其職業(yè)道德的重要方式,應(yīng)以多元協(xié)作為途徑,培養(yǎng)應(yīng)用型人才崇高的職業(yè)道德。
[Abstract]:The professional ethics level of applied talents is related to the effect of supply-side reform of modern vocational education and the goal of "made in China 2025". The craftsman's spirit contains the rigorous and dedicated professional attitude, the professional sentiment of devotion and love, and the professional sentiment of striving for perfection, which is the value support for the professional ethics training of applied talents. The modern craftsman is the realistic direction of the professional ethics training of the applied talents. The integration of knowledge and action is the important way to cultivate their professional ethics, and the noble professional ethics of the applied talents should be cultivated by the way of plural cooperation.
【作者單位】： 天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué);
【基金】：全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度教育部重點課題“面向‘中國制造2025’的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與探索”(項目編號:DJA160281) 2016年天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題青年專項課題“現(xiàn)代職業(yè)教育供給側(cè)改革研究——以天津市飛行器制造工程專業(yè)為例”(項目編號:VEYP5041)和2016年天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題職教專項重點課題“基于‘中國制造2025’應(yīng)用技術(shù)大學(xué)制造類專業(yè)人才培養(yǎng)的研究與實踐”(項目編號:VESP1010)的階段性研究成果
【分類號】：G711

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本文編號：1943152