本文選題：工學交替 + 翻轉課堂��； 參考：《中國職業(yè)技術教育》2016年14期

【摘要】：本文以構建主義學習觀為理論依據(jù),緊扣工學交替的高職教育理念,對高職護理專業(yè)生物化學課程展開翻轉課堂教學模式實踐探索。在構建了教學模型的基礎上開展翻轉實踐,并將翻轉課堂與傳統(tǒng)課堂的教學效果進行對比,最后總結了基于工學交替的翻轉課堂的優(yōu)勢和不足。
[Abstract]:Based on the theory of constructing the learning view of doctrine and the idea of higher vocational education with alternating work and learning, this paper explores the practice of flipping classroom teaching mode of biochemistry course of nursing specialty in higher vocational education. On the basis of constructing the teaching model, the flipping practice is carried out, and the teaching effect of the flipping classroom is compared with that of the traditional classroom. Finally, the advantages and disadvantages of the flipped classroom based on the alternation of work and learning are summarized.
【作者單位】： 江蘇建康職業(yè)學院;
【基金】：江蘇省高校哲學社會科學研究一般項目“基于工學交替的翻轉課堂提升高職醫(yī)學生職業(yè)能力的實踐探索”(項目編號:2015SJB338)
【分類號】：G434;G712

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1941701