本文選題：高職素質(zhì)教育 + 思想文化��； 參考：《現(xiàn)代教育管理》2015年12期

【摘要】：素質(zhì)教育說到底是培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人的一種教育,是一種使學(xué)生學(xué)會(huì)"做人"的教育。高職素質(zhì)教育顯然不是簡單的"技能教育",有其邏輯自洽的思想文化訴求。思想文化素質(zhì)在高職素質(zhì)教育諸多內(nèi)容中,居于主導(dǎo)和首要地位,它規(guī)定著其他素質(zhì)的性質(zhì)與方向,直接影響高職學(xué)生成長成才的高度。加強(qiáng)高職素質(zhì)教育,須重視其內(nèi)在的思想文化訴求,深化教育改革與探索,不斷提升學(xué)生的思想品位和思想境界,為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格的高素質(zhì)現(xiàn)代職業(yè)人才。
[Abstract]:After all, quality education is a kind of education about who and how to train people. It is a kind of education that enables students to learn how to be a man. Quality education in higher vocational education is obviously not a simple "skill education", and has its logical and self-consistent ideological and cultural demands. Ideological and cultural quality plays a leading and primary role in many contents of quality education in higher vocational education. It defines the nature and direction of other qualities and directly affects the height of the growth and development of vocational college students. To strengthen the quality education in higher vocational education, we must attach importance to its inner ideological and cultural demands, deepen the educational reform and exploration, constantly improve the students' ideological taste and ideological realm, and train qualified modern professional talents with high quality for the development of local economy and society.
【作者單位】： 浙江金融職業(yè)學(xué)院;
【基金】：2014年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“高職院校學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)中的思想政治教育路徑研究”(14JDSZ2046) 浙江省2015年度高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“專題組式教學(xué)與高職思想政治理論課教學(xué)改革與創(chuàng)新”(jg2015317)
【分類號(hào)】：G712

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1923064