本文選題：民國 + 女子��； 參考：《南通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2015年06期

【摘要】：20世紀(jì)初,受各種新教育思想的影響,清末的實業(yè)教育順應(yīng)時代要求,實現(xiàn)了職業(yè)教育的重大轉(zhuǎn)型。女子職業(yè)教育作為職業(yè)教育的一種類型,在社會變革時期,為婦女從家庭走向社會以及獲得獨立解放,發(fā)揮了向前推動的積極作用。但民國時期女子職業(yè)教育思想一直處于自我矛盾交織的不穩(wěn)定發(fā)展?fàn)顟B(tài)。三十年代初起,女子職業(yè)教育又轉(zhuǎn)向家事教育。由于職業(yè)教育界人士對女子職業(yè)教育認(rèn)識的局限性、對女子從事職業(yè)內(nèi)涵的曲解、傳統(tǒng)封建思想的根深蒂固、社會環(huán)境的現(xiàn)實影響等原因,女子職業(yè)教育向家事教育轉(zhuǎn)變是必然的結(jié)果。
[Abstract]:At the beginning of the 20th century, under the influence of various new educational ideas, the industrial education in the late Qing Dynasty complied with the requirements of the times and realized the major transformation of vocational education. As a type of vocational education, women's vocational education has played a positive role in promoting women's independence from family to society in the period of social transformation. But in the period of the Republic of China, the thought of women's vocational education was always in the unstable state of self-contradictory intertwined. In the early 1930s, vocational education for women turned to family education. Because of the limitation of the vocational education of women, the misinterpretation of the vocational connotation of women, the deep-rooted traditional feudal thought, the realistic influence of the social environment, and so on. The transformation of women's vocational education to family education is an inevitable result.
【作者單位】： 江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院;
【基金】：江蘇省社會科學(xué)基金項目(14LSB003)
【分類號】：G719.29

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本文編號：1919290