本文選題：以人為本 + 生態(tài)德育��； 參考：《華僑大學》2012年碩士論文

【摘要】：哲學來源于生活，作為一種生活哲學的選題，用哲學的視角來對我們周圍的生活多一層理性思考，作為一名在職研究生，我選擇的是我自己最熟悉的教育教學生活實踐，用哲學的視角去審視、研究我最熟悉的教育生活環(huán)境，從中發(fā)現不足，引發(fā)思考，進而用哲學的理論建構一個相對合理、有效的教學模式，達到哲學的一條最重要、最必要的功能：理論與實踐相結合。 “以人為本”是我們當前時代的核心主題，把“以人為本”理念與德育教育相結合在當前的社會研究中還是居于比較重要的位置，而落實到高職德育中，就是要強調“以生為本”，強調德育教育的目的是要從學生的實際情況出發(fā)，結合他們的特點，探索出一條適合高職生的德育培養(yǎng)模式，才能取得教學實效。 而“生態(tài)德育”模式的提出，就是從“以人為本”的這個再熟悉不過的哲學視角下，提出的一個德育新模式的建構理念。高職“生態(tài)德育”的新模式就是既要關注到德育過程的“教師——學生——環(huán)境”這條生態(tài)鏈（類生態(tài)），也要關注到教師、學生內心的精神世界（內生態(tài)），只有這樣，德育才是成功的，也才能夠從真正意義上說明以人為本的德育的出發(fā)點和內涵。 作為時代核心主題的“以人為本”與作為時代熱點的“生態(tài)德育”，把這兩者結合起來對于我們當前的高職德育教育研究有重要的理論價值和實踐意義。因為，只有從“以人為本”的視野下去發(fā)現當前高職德育教育的不足，才能進而引發(fā)思考，，尋找原因，尋求解決的途徑，進而建構一個相對合理的“生態(tài)德育”新模式，這也是本篇文章研究的目的及意義之所在。
[Abstract]:Philosophy comes from life. As a topic of philosophy of life, I use a philosophical perspective to think more about the life around us. As an on-the-job graduate student, I choose my own most familiar practice of education, teaching and life. To examine and study my most familiar educational and living environment from the perspective of philosophy, to find out the shortcomings, to initiate thinking, and then to construct a relatively reasonable and effective teaching model with the theory of philosophy, so as to reach the most important point of philosophy. The most essential function: the combination of theory and practice. "People-oriented" is the core theme of our current era. Combining the idea of "people-oriented" with moral education is still in a more important position in the current social research, and it is put into practice in higher vocational moral education. It is necessary to emphasize "student-oriented" and to emphasize that the purpose of moral education is to explore a mode of moral education that is suitable for higher vocational students in order to achieve effective teaching only by considering the actual situation of students and combining their characteristics. The mode of "ecological moral education" is the construction idea of a new mode of moral education from the perspective of "people-oriented" philosophy. The new mode of "ecological moral education" in higher vocational education is to pay attention to the ecological chain of "teacher-student-environment" in the process of moral education. Moral education is successful and can explain the starting point and connotation of people-oriented moral education in real sense. The combination of "people-oriented" and "ecological moral education", which is the core theme of the times, has important theoretical value and practical significance for our current study of moral education in higher vocational education. Only when we discover the deficiency of moral education in higher vocational education from the perspective of "people-oriented", can we then start to think, look for reasons, seek solutions, and then construct a relatively reasonable new mode of "ecological moral education". This is also the purpose and significance of this article.
【學位授予單位】：華僑大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G711

【參考文獻】

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本文編號：1917816