本文選題：中等職業(yè)學校教師 + 規(guī)模��； 參考：《教育與職業(yè)》2017年08期

【摘要】：文章基于2010~2014年《中國教育統(tǒng)計年鑒》和《中國勞動統(tǒng)計年鑒》的數(shù)據(jù)資料,對四類中等職業(yè)學校教師隊伍的整體規(guī)模、類型結構和素質(zhì)結構從橫向(學校類別)和縱向(時間)兩個維度進行了比較分析。結果顯示,四類中等職業(yè)學校的教師發(fā)展情況存在一定的差異,優(yōu)勢和不足并存。技工學校實習指導教師的比例較高,但其擁有高級職稱的教師比例偏低;成人中專擁有高級職稱的教師比例較高,其生師比也較高;職業(yè)高中的生師比雖然表現(xiàn)優(yōu)秀,但其承擔實踐教學的教師比例低。四類中等職業(yè)學校要根據(jù)各自的辦學特色,相互借鑒、學習,取長補短,進一步加強教師隊伍建設。
[Abstract]:Based on the data of China Education Statistics Yearbook from 2010 to 2014 and China Labor Statistics Yearbook, the paper analyzes the overall scale of teachers in four kinds of secondary vocational schools. Type structure and quality structure are compared from two dimensions: horizontal (school category) and vertical (time). The results show that there are some differences in teachers' development in four kinds of secondary vocational schools, and the advantages and disadvantages coexist. The proportion of practical teachers in technical schools is higher, but the proportion of teachers with senior professional titles is low; the proportion of teachers with senior titles in adult technical secondary schools is higher, and the ratio of students to teachers is also higher. But the proportion of teachers who undertake practical teaching is low. Four kinds of secondary vocational schools should learn from each other, and further strengthen the construction of teachers.
【作者單位】： 天津職業(yè)技術師范大學;天津職業(yè)技術師范大學職業(yè)教育教師研究院;
【基金】：2015年天津市哲學社會科學規(guī)劃資助項目“天津市職業(yè)教育現(xiàn)代化及評價指標體系研究”(項目編號:TJJX15-032,項目主持人:曹曄) 天津職業(yè)技術師范大學2017年度研究生創(chuàng)新基金資助項目“高中教育普及背景下中等職業(yè)教育發(fā)展對策研究”(項目編號:YC17-08,項目主持人:吳長漢)的階段性研究成果
【分類號】：G715.1

【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

1 陳澤;胡弼成;;生師比:人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指示器[J];大學教育科學;2013年03期

2 劉猛;;“‘雙師型’教師”:一個中國特色概念的語用分析[J];教師教育研究;2012年06期

3 和震;;中等職業(yè)學校教師素質(zhì)狀況與提高策略[J];教育研究;2010年02期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 何莉;;河南省高技能人才培養(yǎng)模式研究[J];教育與職業(yè);2017年08期

2 孫旭勃;;關于強化招才引智服務產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的調(diào)研報告[J];城鄉(xiāng)社會觀察;2016年00期

3 李林;;加強高技能人才隊伍建設 推動企業(yè)發(fā)展[J];鐵道建筑技術;2016年12期

4 朱文夫;;獨立學院人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型定位和路徑選擇[J];淮海工學院學報(人文社會科學版);2016年10期

5 邢斌;;淺談區(qū)域高技能人才開發(fā)的保障機制——以南通市通州區(qū)為例[J];當代職業(yè)教育;2016年02期

6 余敏;;中小企業(yè)物流企業(yè)現(xiàn)狀對物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式建設的啟示——以長三角地區(qū)揚州市為例[J];科技視界;2015年03期

7 王曙東;沈慧;王可;;紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與高職紡織專業(yè)學生就業(yè)協(xié)調(diào)機制的研究[J];紡織服裝教育;2014年06期

8 李德煌;彭笑一;;戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域人才發(fā)展對策研究[J];中國統(tǒng)計;2014年02期

9 云南交通技師學院課題組;;云南水運技能人才培養(yǎng)模式研究[J];交通職業(yè)教育;2013年01期

10 韓震;王昭翮;楊經(jīng)元;劉友麗;;云南水運技能人才培養(yǎng)模式研究[J];教學研究;2013年01期

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 董勇;王昕峰;;浙江省高技能人才發(fā)展趨向分析[J];職業(yè)技術教育;2009年19期

2 浙江省勞動和社會保障廳課題組;;透視高技能人才短缺現(xiàn)象——對浙江高技能人才隊伍建設現(xiàn)狀的分析[J];浙江經(jīng)濟;2005年11期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 孫芳芳;湯生玲;魏明;高素玲;張蔭;;關于河北省中職學校“雙師型”師資的調(diào)研[J];職教論壇;2012年15期

2 李立斌;湖南省高職院校師資隊伍建設研究[J];中國職業(yè)技術教育;2005年14期

3 閻銳;;高職院校師資隊伍建設激勵機制創(chuàng)新研究[J];中國經(jīng)貿(mào)導刊;2009年14期

4 劉奕岑;;如何穩(wěn)步推進高職院�！半p師型”師資隊伍建設[J];赤子(中旬);2013年10期

5 鄭文開;;困境與出路:高職院校師資隊伍建設中存在問題及解決措施之探討[J];當代職業(yè)教育;2013年01期

6 ;天津:中職試點增設正高職稱[J];職業(yè)教育研究;2011年01期

7 賈林;韓梅;張雪慧;;對擴大我國聾人高等教育聾人教師比例的探討[J];綏化學院學報;2012年04期

8 曹陽;淺談高職院校師資隊伍建設[J];江西省團校學報;2004年02期

9 房登科;龍玉軍;武立生;;關于高職院校師資隊伍建設的思考[J];中國職業(yè)技術教育;2006年03期

10 陳國忠;;高職院校師資隊伍建設探索與實踐[J];教育探索;2012年11期

相關重要報紙文章 前10條

1 記者 李珂 嚴順龍 楊毅涵;提高中小學男教師比例[N];福建日報;2012年

2 記者 張連城;臨聘教師比例大幅下降[N];深圳特區(qū)報;2010年

3 畢嘉琪　雷雨 粵教宣 編輯統(tǒng)籌 楊和平;我省高學歷教師比例大幅提升[N];南方日報;2013年

4 記者 陳瑞昌　特約通訊員 高群;無錫今年起15%教師輪崗交流[N];中國教育報;2010年

5 記者 李愛銘 通訊員 焦葦;高級教師比例：城鄉(xiāng)要持平[N];解放日報;2006年

6 記者 周紅松;石家莊出臺民辦中職辦學新標準[N];中國教育報;2010年

7 記者 趙暉　實習記者 楊樹林;“擇�！敝鹉赀f減 “名師”各校輪崗[N];無錫日報;2010年

8 李桂敏;十年風雨筑輝煌[N];盤錦日報;2008年

9 本報記者　 馬揚 王瑩;民辦校基層校就業(yè)機會多[N];經(jīng)濟參考報;2006年

10 宋興元（作者為多倫多大學-約克大學聯(lián)合亞太研究中心研究員）;思維的大誤區(qū)[N];亞太經(jīng)濟時報;2002年

，

本文編號：1911832