本文關(guān)鍵詞：阻隔校企之“中間地帶”芻議——高職教育校企合作的邏輯起點(diǎn)及其政策啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中國高教研究雜志2015年5期

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目錄 ·  2015年 5 期
 素質(zhì)教育:當(dāng)代中國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題 瞿振元，Qu Zhenyuan
 素質(zhì)教育知與行 龔克，Gong Ke
 對(duì)深入開展文化素質(zhì)教育的調(diào)研和思考 胡顯章，Hu Xianzhang
 大學(xué)理念的演變與回歸 張煒，Zhang Wei
 《中國高教研究》30年載文的文獻(xiàn)計(jì)量和知識(shí)圖譜分析(1985-2014年) 王碩旺，褚照鋒，Wang Shuowang，Chu Zhaofeng
 中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料《高等教育》載文來源期刊透視——以《高等教育》(1995-2014年)的文獻(xiàn)計(jì)量為基礎(chǔ) 高田欽，平和光，Gao Tianqin，Ping Heguang
 哈佛大學(xué)通識(shí)課程改革及其運(yùn)行管理服務(wù)體系研究 曹盛盛，王曉陽，Cao Shengsheng，Wang Xiaoyang
 當(dāng)代華人企業(yè)家對(duì)美國大學(xué)大額捐贈(zèng)現(xiàn)象、動(dòng)因及政策思考 林成華，洪成文，Lin Chenghua，Hong Chengwen
 美國博士生跨學(xué)科培養(yǎng)的基本路徑及其特征研究——以哈佛大學(xué)教育研究生院為例 包水梅，魏玉梅，Bao Shuimei，Wei Yumei
 “3+3”財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)模式的思考與探索 樊麗明，F(xiàn)an Liming
 地方本科院校主動(dòng)融入現(xiàn)代職業(yè)教育體系的實(shí)踐與創(chuàng)新——以上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例 劉宇陸，袁翔，張金福，Liu Yulu，Yuan Xiang，Zhang Jin Fu
 應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合模式及其影響因素研究 柳友榮，項(xiàng)桂娥，王劍程，Liu Yourong，Xiang Guie，Wang Jiancheng
 我國學(xué)位與研究生教育的價(jià)值取向研究——基于1999-2013年學(xué)位與研究生教育政策的分析 譚諍，周沙，賀小華，Tan Zheng，Zhou Sha，He Xiaohua
 建國以來我國高校教師發(fā)展制度的變遷邏輯——基于歷史制度主義的分析 牛風(fēng)蕊，沈紅，Niu Fengrui，Shen Hong
 中國大學(xué)教師行為功利取向的發(fā)生機(jī)制——組織制度的視角 蔣友梅，Jiang Youmei
 阻隔校企之“中間地帶”芻議——高職教育校企合作的邏輯起點(diǎn)及其政策啟示 解水青，秦惠民，Xie Shuiqing，Qin Huimin
 高職院校內(nèi)部治理的獨(dú)特性及其實(shí)現(xiàn)路徑 胡正明，Hu Zhengming
 基于大數(shù)據(jù)背景的高職院校專業(yè)設(shè)置機(jī)制創(chuàng)新探究 吳葉林，崔延強(qiáng)，Wu Yelin，，Cui Yanqiang
 我國高職教育研究的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策建議——基于1992-2012年國家社科基金高職教育研究立項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析 謝征，汪亞明，Xie Zheng，Wang Yaming
 創(chuàng)業(yè)型高職院校組織變革的理論和方法抉擇 何向榮，He Xiangrong
 信息動(dòng)態(tài)

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