本文選題：校內(nèi)產(chǎn)教園 + 商貿(mào)類專業(yè)��； 參考：《中國職業(yè)技術(shù)教育》2015年05期

【摘要】：針對高職院校商貿(mào)類專業(yè)實踐教學(xué)管理滯后、校內(nèi)生產(chǎn)性實踐教學(xué)資源不足、學(xué)生實踐能力欠缺等難題,江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)揮新老校區(qū)空間資源和區(qū)位優(yōu)勢,在校內(nèi)建設(shè)產(chǎn)業(yè)教育園區(qū),實現(xiàn)傳統(tǒng)管理向教學(xué)治理轉(zhuǎn)變。一方面,通過構(gòu)建利益契合為紐帶的治理結(jié)構(gòu),形成利益共同體,吸引實踐教學(xué)資源向產(chǎn)教園區(qū)集聚,實現(xiàn)產(chǎn)教園區(qū)生產(chǎn)化、教學(xué)環(huán)境工場化、教學(xué)內(nèi)容項目化、教學(xué)評價社會化;另一方面,通過政校共建的園區(qū)管理委員會、校企共建的實踐教學(xué)管理中心構(gòu)建雙層管理體制,吸收社會力量參與產(chǎn)教園區(qū)實踐教學(xué)決策和內(nèi)部管理。在產(chǎn)教園區(qū)建立教師工作站,實現(xiàn)校企專兼教師共同指導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知實習(xí)、課程實訓(xùn)、頂崗實習(xí)和畢業(yè)實習(xí),并通過對學(xué)生實踐教學(xué)過程的跟蹤、反饋,實施學(xué)校、企業(yè)和社會的綜合評價,形成可控化管理動態(tài)調(diào)整機(jī)制,提升實踐教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
[Abstract]:In view of the lagged management of practical teaching of commercial major in higher vocational colleges, the shortage of productive practical teaching resources on campus and the lack of students' practical ability, Jiangsu Economic and Trade Vocational and Technical College has brought into play the space resources and location advantages of the new and old campuses. Build industrial education park in the school, realize traditional management to change to teaching management. On the one hand, through the construction of the governance structure which is linked by the combination of interests, the interests community is formed, the practical teaching resources are attracted to the industrial and educational park, the production of the industry and education park is realized, the teaching environment is made into workshop, and the teaching content is turned into a project. On the other hand, through the campus management committee, the practical teaching management center built by the school and the enterprise constructs a two-tier management system, and absorbs the social forces to participate in the practical teaching decision-making and internal management of the industry and education park. Teachers' workstations are established in the industry and education park to realize the joint guidance of students' cognitive practice, curriculum practice, on-the-job practice and graduation practice, and the implementation of the school through the follow-up and feedback of the students' practical teaching process. The comprehensive evaluation of enterprises and society forms the dynamic adjustment mechanism of controllable management and improves the effect of practical teaching and the quality of personnel training.
【作者單位】： 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：F710-4;G717.3

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本文編號：1906132