本文選題：職業(yè)教育 + 校企合作�。� 參考：《職教論壇》2017年31期

【摘要】：宏觀合作、微觀分離是各國職業(yè)教育校企關系的基本形態(tài),"合作"與"分離"的這種校企關系格局既不能相互顛倒、也不能相互代替。在我國學校本位職業(yè)教育體制下,"合作"逐漸成了校企關系的唯一正確選擇,甚至演變成學校職業(yè)教育的邊界擴張行為,完全扭曲了"校企合作"的本意,給職業(yè)教育帶來了十分消極的影響。
[Abstract]:Macroscopic cooperation and microcosmic separation are the basic forms of the relationship between vocational education schools and enterprises in various countries. The pattern of "cooperation" and "separation" between schools and enterprises can neither be reversed nor replaced by each other. Under the system of school-based vocational education in China, "cooperation" has gradually become the only correct choice of the relationship between schools and enterprises, and even evolved into the behavior of expanding the boundaries of vocational education in schools, which completely distorts the original intention of "cooperation between schools and enterprises". It has brought very negative influence to vocational education.
【作者單位】： 寧波市北侖職業(yè)高級中學;
【基金】：全國教育科學規(guī)劃2017年度教育部重點課題“基于‘專業(yè)教學工作室’的中職跨界教學組織與運行機制研究”(編號:DJA170409),主持人:周宏偉
【分類號】：G717

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本文編號：1901578