本文選題：文學(xué)作品 + 數(shù)學(xué)理論��； 參考：《中國(guó)電子教育》2016年03期

【摘要】：高職生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的熱情不高,本文巧妙地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)破解文學(xué)作品中的某些玄機(jī),以此來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程的興趣。
[Abstract]:The mathematics foundation of higher vocational students is poor, and the enthusiasm of learning higher mathematics is not high. This paper cleverly applies mathematics knowledge to solve some mystery in literary works, in order to improve students' interest in learning mathematics and cultivate students' mathematical thinking ability. At the same time, students have also developed an interest in learning other courses.
【作者單位】： 湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：O1-4;G712

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本文編號(hào)：1893301