本文選題：德國(guó) + 職業(yè)教育��； 參考：《高教探索》2015年09期

【摘要】：文章概述了德國(guó)職業(yè)教育學(xué)制從學(xué)徒制到"雙元制"的形成過(guò)程;解讀了德國(guó)職業(yè)教育學(xué)制的5個(gè)要素,即學(xué)校性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限和學(xué)校之間縱橫連通的銜接關(guān)系,以及中高等職業(yè)學(xué)校不同辦學(xué)模式的學(xué)制構(gòu)成特點(diǎn);提出了德國(guó)職業(yè)教育有待改進(jìn)的建議。
[Abstract]:This paper summarizes the forming process of German vocational education system from apprenticeship system to "dual system", and interprets the five elements of German vocational education system, that is, the nature of school, the task, the condition of entrance. The connection between learning years and schools, and the characteristics of the structure of different modes of running schools in secondary and higher vocational schools, and the suggestions for improvement of vocational education in Germany are put forward.
【作者單位】： 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工學(xué)院;
【分類號(hào)】：G719.516

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1892110