本文選題：汽車專業(yè)實訓(xùn) + 仿真實訓(xùn)　； 參考：《實驗技術(shù)與管理》2015年01期

【摘要】：為改善現(xiàn)有職業(yè)院校"理論-實踐一體化"實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境,實現(xiàn)課程學(xué)習時間、空間的延伸,課程服務(wù)對象由本校師生向外校師生和社會使用者延伸,并有效緩解職業(yè)院校實訓(xùn)設(shè)備、師資、場地等教學(xué)條件的不足,開發(fā)了具有自主知識產(chǎn)權(quán)、基于Web和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的汽車專業(yè)仿真實訓(xùn)平臺。該平臺以專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容為實施子項目、選擇典型課程子系統(tǒng)作為仿真實訓(xùn)軟件單元,通過實操設(shè)備進行數(shù)據(jù)的采集,構(gòu)建了基于角色交互式的集網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)習、網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)學(xué)習的汽車類專業(yè)仿真實訓(xùn)自主學(xué)習平臺,在職業(yè)院校實訓(xùn)教學(xué)和社會技能培訓(xùn)中取得良好的效果。
[Abstract]:In order to improve the practice teaching environment of "integration of theory and practice" in existing vocational colleges and to realize the extension of course learning time and space, the object of course service is extended from teachers and students to teachers and students and social users. And effectively alleviate the lack of training equipment, teachers, venues and other teaching conditions in vocational colleges, and develop a simulation training platform for automobile specialty with independent intellectual property rights, based on Web and Internet of things technology. This platform takes the professional course teaching content as the implementation sub-project, selects the typical course subsystem as the simulation practice training software unit, carries on the data collection through the actual operation equipment, constructs the collection network theory learning based on the role interactive. The self-training and autonomous learning platform for automobile majors trained on the network has achieved good results in practical teaching and social skills training in vocational colleges and universities.
【作者單位】： 浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車技術(shù)學(xué)院;浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2013年浙江省科技廳課題“基于互聯(lián)網(wǎng)的汽車類專業(yè)仿真實訓(xùn)平臺構(gòu)建”(2013C31077)
【分類號】：U461-4;G712

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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2 通訊員 池洋　胡鳳艷 記者 張真;特高壓混合仿真實訓(xùn)室建成[N];國家電網(wǎng)報;2010年

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本文編號：1888752