本文選題：課堂現(xiàn)象學(xué) + 課堂教學(xué)�。� 參考：《中國職業(yè)技術(shù)教育》2017年11期

【摘要】：教育大數(shù)據(jù)時(shí)代,大規(guī)模在線課堂興起,傳統(tǒng)課堂遭遇沖擊亟待創(chuàng)新。在課堂現(xiàn)象學(xué)理論的指引下,提出實(shí)施有效課堂教學(xué)創(chuàng)新的首要依據(jù),要回歸課堂事實(shí)本身、尊重課堂第一體驗(yàn)、動(dòng)態(tài)直觀;并以課堂現(xiàn)象學(xué)的方法論為依托,構(gòu)建了理念一致、功能協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)合理的課堂教學(xué)創(chuàng)新載體,為高職課堂教學(xué)的有效創(chuàng)新提供借鑒。
[Abstract]:In the era of educational big data, large-scale online classroom has arisen, and the impact of traditional classroom needs to be innovated. Under the guidance of classroom phenomenology theory, this paper puts forward the primary basis for carrying out effective classroom teaching innovation, which should return to classroom facts, respect the first experience of classroom, be dynamic and intuitive, and rely on the methodology of classroom phenomenology. The innovative carrier of classroom teaching with consistent concept, coordinated function and reasonable structure is constructed, which provides reference for effective innovation of classroom teaching in higher vocational education.
【作者單位】： 浙江金融職業(yè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G712.4

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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