本文選題：新型城鎮(zhèn)化 + 農(nóng)村職業(yè)教育��； 參考：《職業(yè)技術(shù)教育》2015年04期

【摘要】：新型城鎮(zhèn)化建設(shè)將有力推進我國市民化進程,農(nóng)民向市民轉(zhuǎn)變,不僅僅是地域上的轉(zhuǎn)變,還包含著價值觀念、行為方式、公共規(guī)范意識等方面向城市融入。然而,農(nóng)民在走向市民化的道路上受到制度文化、價值觀念、公共生活規(guī)范以及自我角色意識等方面因素限制,直接影響到其市民化的有效開展。為扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀,需要依托新型城鎮(zhèn)化建設(shè),明確農(nóng)村職業(yè)教育的功能導向,將對農(nóng)民的市民化教育貫穿于農(nóng)村職業(yè)教育培訓中,在提升轉(zhuǎn)移農(nóng)民的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和市民化能力的同時,還要不斷對新市民進行再社會化,進一步鞏固市民化成果。
[Abstract]:The construction of new urbanization will be able to push forward the process of urbanization in our country. The transformation of farmers to citizens is not only a regional change, but also includes values, behavior patterns, public standard consciousness and other aspects of integration into the city. However, farmers are restricted by institutional culture, values, norms of public life and self-role consciousness on the road to citizenship, which has a direct impact on the effective development of their citizenship. In order to reverse this situation, we need to rely on the construction of new urbanization, clarify the functional orientation of rural vocational education, and run through the rural vocational education and training. At the same time, it is necessary to re-socialize the new citizens and further consolidate the achievements of citizenization.
【作者單位】： 廣西科技大學汽車與交通學院黨總支;
【基金】：全國教育科學重點課題《基于城鄉(xiāng)一體化的職業(yè)教育發(fā)展研究》(DJA080197),主持人:彭尚平 廣西教育科學“十二五”規(guī)劃項目《深化開放合作背景下廣西大學生國際意識與能力培養(yǎng)問題研究》(2011C0068),主持人:譚璐
【分類號】：G719.2

【參考文獻】

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本文編號：1883900