本文選題：工作場所 + 學(xué)習(xí)環(huán)境��； 參考：《職業(yè)技術(shù)教育》2015年25期

【摘要】：近年來,工作場所學(xué)習(xí)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式正逐步成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。從作為一種學(xué)習(xí)環(huán)境、一種實(shí)踐學(xué)習(xí)場所和一種非正式學(xué)習(xí)場所的角度來說,工作場所學(xué)習(xí)都具有很大的意義,但由于工作場所存在績效驅(qū)動、專家缺位、馬太效應(yīng)等現(xiàn)象,工作場所作為一種學(xué)習(xí)環(huán)境也存在弊端。為有效發(fā)揮其優(yōu)勢,避免其弊端,在職業(yè)教育教學(xué)中要促進(jìn)教學(xué)場所與工作場所的融合,加強(qiáng)師生關(guān)系與師徒關(guān)系的互動。
[Abstract]:In recent years, workplace learning as an important way of learning is gradually becoming the focus of attention. As a learning environment, a practical learning place and an informal learning place, workplace learning has great significance, but due to the workplace performance driven, the absence of experts, the Matthew effect, etc. There are also drawbacks in the workplace as a learning environment. In order to give full play to its advantages and avoid its disadvantages, it is necessary to promote the integration of teaching places and workplaces in vocational education and to strengthen the interaction between teachers and students and teachers and disciples.
【作者單位】： 江西科技師范大學(xué);
【分類號】：G712

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1878506