本文選題：技工教育 + 內(nèi)涵發(fā)展�。� 參考：《職教論壇》2017年31期

【摘要】：內(nèi)涵發(fā)展的理念在職業(yè)教育研究界、相關(guān)政策文本和技工教育實(shí)踐中,都廣受關(guān)注,但眾說(shuō)紛紜。綜觀技工教育系統(tǒng)對(duì)內(nèi)涵發(fā)展概念的理解與運(yùn)用,可以發(fā)現(xiàn)存在各取所需、以偏概全、畸輕畸重、人云亦云等認(rèn)識(shí)誤區(qū)。深入的研究表明,內(nèi)涵發(fā)展理念的確立旨在激發(fā)技工教育發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力、優(yōu)化技工教育發(fā)展的內(nèi)部條件、強(qiáng)化技工教育發(fā)展的內(nèi)部功能、激活技工教育發(fā)展的內(nèi)在效能,進(jìn)而促進(jìn)技工教育的良性發(fā)展。
[Abstract]:The concept of connotation development has received wide attention in the field of vocational education research, relevant policy texts and the practice of technical education, but there are different opinions. In view of the understanding and application of the concept of connotation development in the system of craftsmanship education, we can find that there are some misunderstandings in the understanding of the concept of connotation development. The in-depth study shows that the establishment of the concept of connotation development aims at stimulating the internal motive force of the development of the technical education, optimizing the internal conditions of the development of the technical education, strengthening the internal function of the development of the technical education, and activating the intrinsic efficiency of the development of the technical education. And then promote the benign development of technical education.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院;廣東白云學(xué)院;華南師范大學(xué);
【基金】：2017年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“高等教育發(fā)展的中國(guó)邏輯研究”(編號(hào):17YJA880009),主持人:陳偉 廣州市職業(yè)技術(shù)教研室委托項(xiàng)目“廣州市加快發(fā)展技工教育的對(duì)策研究”,主持人:陳偉
【分類號(hào)】：G719.2

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本文編號(hào)：1829011