本文選題：中職 + 隱性教育　； 參考：《河南師范大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：在我國長久的思想政治教育過程中，，其采用的都是以顯性教育為主的方式，而且較多的是采用“灌輸”的方式來進(jìn)行思想政治教育。不可否認(rèn)，這種教育方式在一定的時(shí)期內(nèi)確實(shí)起到了很大的作用，但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，尤其是改革開放以來，國外的思想意識(shí)、觀點(diǎn)和形態(tài)等等各方面的因素大量的涌入我國，在這種極其復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，影響學(xué)生的因素也變的極其多元化，僅僅依靠單純的“灌輸”的思想政治教育方式，已顯得單薄和蒼白。中職學(xué)生更是如此，面對(duì)他們不成熟的思想和心態(tài)，必須注意運(yùn)用除此之外的多種因素對(duì)學(xué)生施加德育影響。為了提高我國學(xué)生整體的德育效果的實(shí)效性，促使學(xué)生形成符合社會(huì)發(fā)展要求的思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范，就需要涉及到隱性教育問題。由西方學(xué)者提出來的，并經(jīng)過在西方國家不斷的發(fā)展和完善的隱性教育，最后得以實(shí)施取得了很大成效。這對(duì)我國開展隱性式思想政治教育具有一定的重要借鑒意義。 隱性教育是教育者針對(duì)學(xué)生并按照一定社會(huì)的德育目的和要求，結(jié)合學(xué)生自身特征特點(diǎn)，有效并有意識(shí)地利用學(xué)校存在的各種教育內(nèi)容或要素，通過非特定和無意識(shí)的心理反應(yīng)從而獲得道德意志及情感等方面的經(jīng)驗(yàn)教育方式。在任何院校中，如何正確、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，這是世界許多國家的教育工作者都在思考的一個(gè)問題。 本論文共分為四部分： 第一部分：從理論層面上論述了隱性教育的內(nèi)涵與特征，并對(duì)“中職思想政治課隱性教育”的概念進(jìn)行了界定。 第二部分：從現(xiàn)實(shí)意義出發(fā)，分別從“提高中職校園教育的實(shí)效性、拓寬了中職校園德育教育的路徑和實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的需要”三個(gè)方面，進(jìn)行闡述構(gòu)建中職校園隱性教育的必要性。 第三部分：從社會(huì)、家庭和學(xué)校三個(gè)方面，闡述了現(xiàn)階段中職校園推行思想政治課隱性教育面臨的困境及原因分析。 第四部分：根據(jù)第三部分進(jìn)行的中職校園推行的思想政治課隱性教育面臨的困境和原因分析，進(jìn)行相應(yīng)的推行中職思想政治課隱性教育的有效途徑的闡述。
[Abstract]:In the long process of ideological and political education in our country, all of them adopt the dominant way of education, and most of them adopt the way of "indoctrination" to carry out ideological and political education. Undeniably, this kind of education has really played a very important role in a certain period of time. However, with the development of society, especially since the reform and opening up, the ideology of foreign countries, In this extremely complex social environment, the factors affecting students have also become extremely diverse, relying only on the simple "indoctrination" of ideological and political education. It was thin and pale. In the face of their immature thoughts and mentality, we must pay attention to the use of other factors to exert moral influence on students. In order to improve the effectiveness of the moral education of our students as a whole and to promote the students to form ideological concepts, political viewpoints and moral norms that meet the requirements of social development, it is necessary to involve hidden education issues. Put forward by western scholars, and through the continuous development and perfect recessive education in western countries, it has achieved great results. This has a certain significance for our country to carry out recessive ideological and political education. Implicit education is an effective and conscious use of all kinds of educational contents or elements that exist in schools according to the purpose and requirements of moral education of the students and the characteristics of the students. Through the non-specific and unconscious psychological reaction to obtain moral will and emotional experience education. In any university, how to carry on the ideological and political education to the students correctly and effectively is a problem that many educators in many countries all over the world are thinking about. This thesis is divided into four parts: The first part discusses the connotation and characteristics of recessive education from the theoretical level, and defines the concept of "recessive education of ideological and political course in secondary vocational school". The second part: from the point of view of the practical significance, the thesis starts from three aspects: improving the actual effect of the secondary vocational school campus education, widening the path of the secondary vocational school campus moral education and realizing the needs of the students' quality development. This paper expounds the necessity of constructing the recessive education in secondary vocational schools. The third part: from the social, family and school three aspects, elaborated the present secondary vocational school campus to carry out the ideological and political lesson recessive education to face the difficult position and the reason analysis. The fourth part: according to the analysis of the difficulties and reasons of the recessive education of ideological and political lesson carried out in the third part of the secondary vocational school, the effective ways of carrying out the recessive education of the ideological and political course of the secondary vocational school are expounded.
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G711

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1824257