本文選題：程序設(shè)計 + 教學(xué)設(shè)計　； 參考：《實驗技術(shù)與管理》2015年12期

【摘要】：計算機(jī)程序設(shè)計課程是許多高校理工科專業(yè)的公共必修課程之一,通常采用C語言作為編程語言。針對傳統(tǒng)程序設(shè)計課程的教學(xué)不足,如概念抽象學(xué)生理解困難,學(xué)生缺乏程序設(shè)計的邏輯思維等問題,該文介紹了計算思維的概念,分析了如何將計算思維融入程序設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容,并對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法進(jìn)行了探討,教學(xué)實踐證明取得了良好的教學(xué)效果。
[Abstract]:Computer programming is one of the common compulsory courses for science and engineering majors in many colleges and universities. C language is usually used as the programming language. This paper introduces the concept of computational thinking in view of the insufficient teaching of traditional programming courses, such as the difficulty for students to understand abstract concepts, the lack of logical thinking for students in programming, and so on. This paper analyzes on how to integrate computational thinking into the teaching content of programming course, and probes into the teaching method of flipping classroom. The teaching practice proves that good teaching effect has been achieved.
【作者單位】： 云南大學(xué)信息學(xué)院;
【基金】：2013年度云南省質(zhì)量工程教學(xué)改革研究項目(X3113008) “云南大學(xué)第五批中青年骨干教師培養(yǎng)計劃”專項經(jīng)費(fèi)資助(XT412003) “教育部高等教育司—微軟公司”2014校企合作專業(yè)綜合改革項目(2014MOEMSCT0111)
【分類號】：G712;TP311.11-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1815781