本文選題：科技特派員 + 農業(yè)職業(yè)院校��； 參考：《中國職業(yè)技術教育》2017年11期

【摘要】：農業(yè)職業(yè)院校應充分認識到科技特派員制度的服務模式優(yōu)勢、工作機制優(yōu)勢、服務對象優(yōu)勢及身份優(yōu)勢,通過籌劃對接、選派任命、實施管理、總結評價等一系列過程推進實施,在政策保障、培訓、激勵和資金等方面建立和完善保障機制,促進農業(yè)職業(yè)教育產教融合的進一步深化。
[Abstract]:Agricultural vocational colleges should fully realize the advantages of service mode, working mechanism, service object and identity of science and technology commissioner system, and carry out management by planning and docking, selecting and appointing, and carrying out management. A series of processes, such as summing up and evaluating, are carried out to establish and perfect the guarantee mechanism in the aspects of policy guarantee, training, incentive and fund, so as to further deepen the integration of agricultural vocational education with industry and education.
【作者單位】： 浙江農業(yè)商貿職業(yè)學院;
【基金】：2014年浙江省教育廳一般科研項目“涉農高校服務農業(yè)企業(yè)行為模式與對策研究——基于科技特派員視角”(項目編號:Y201430459,主持人:蔣燕)
【分類號】：G717

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本文編號：1803260