本文選題：CDIO + 教學(xué)改革　； 參考：《教育教學(xué)論壇》2016年45期

【摘要】：針對傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主、學(xué)做分離、知識本位等問題,引入CDIO工程教育理念,對網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、專項實踐、考核評價等方面進行了改革探索,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力、實踐動手能力、團隊協(xié)作及交流能力等方面,取得良好效果。
[Abstract]:Aiming at the problems of teacher-oriented teaching, separation of learning and doing, knowledge based, and so on, this paper introduces the concept of CDIO engineering education, and probes into the reform of the teaching objectives, teaching contents, special practice, examination and evaluation of webpage design and making courses. Good results have been achieved in cultivating students' creative ability, practical practical ability, team cooperation and communication ability.
【作者單位】： 云南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)信息技術(shù)系;
【基金】：云南省教育廳基金項目《高等職業(yè)院校計算機類專業(yè)項目化教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的研究》(2014Y577),云南省教育廳基金項目《基于粗糙集理論的項目化課程教學(xué)評價應(yīng)用研究》(2015Y602)
【分類號】：TP393.092-4;G712

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蔡鳳梅;;走出實踐探究活動的誤區(qū)[J];教育科學(xué)論壇;2009年07期

2 馬天紅;;實踐探究 體驗感悟——“千克和克”一課教學(xué)與思考[J];小學(xué)教學(xué)參考;2014年26期

3 雒興萍;;實踐探究讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)[J];蘭州教育學(xué)院學(xué)報;2014年06期

4 華繼干;;關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生寫作物理小論文的實踐探究[J];中學(xué)物理;2011年08期

5 安守宏;;偏遠農(nóng)村中學(xué)服務(wù)延伸的實踐探究[J];網(wǎng)絡(luò)財富;2008年08期

6 魏賢玲;王彥平;;中國近現(xiàn)代史的實踐探究教學(xué)[J];才智;2011年36期

7 張素茹;;幾何直觀能力培養(yǎng)的實踐探究[J];新教師;2014年06期

8 翟喬菲;;如何讓學(xué)生保持學(xué)習科學(xué)的興趣[J];新課程學(xué)習(上);2014年07期

9 楊燕;;“感謝有你”系列校本課程實踐探究[J];中國教育學(xué)刊;2014年08期

10 谷春生;;設(shè)計實踐探究問題 啟迪創(chuàng)新思維[J];物理通報;2008年03期

相關(guān)會議論文 前3條

1 費永江;;淺談小學(xué)語文綜合實踐探究[A];2013年8月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

2 姜炳超;;以創(chuàng)新謀發(fā)展 以特色樹品牌——惠州市嘉華科技培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)實踐探究[A];中國民辦教育大典[C];2010年

3 黃金堂;;開發(fā)學(xué)生自助實驗的實踐探究[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國科協(xié)年會論文集（四）[C];2007年

相關(guān)重要報紙文章 前6條

1 國家行政學(xué)院社會和文化教研部高級經(jīng)濟師 郭全;傳統(tǒng)媒體大數(shù)據(jù)實踐探究[N];中國出版?zhèn)髅缴虉?2014年

2 王生;江蘇省啟東中學(xué)理科課程基地：讓學(xué)生在實踐探究中感受學(xué)科之美[N];江蘇教育報;2011年

3 嵐皋縣藺河小學(xué) 李輝芝;淺談小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)[N];安康日報;2007年

4 江西省上高中學(xué) 陳秋秀;挖掘校園周邊資源提高生物教學(xué)質(zhì)量[N];學(xué)知報;2011年

5 山東省昌邑市文山中學(xué) 遲映;怎樣選擇化學(xué)探究活動的開放程度[N];學(xué)知報;2011年

6 柏安芹;站在學(xué)生的立場改進教學(xué)[N];中國教育報;2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 武建鑫;我國“985”高校建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心的實踐探究[D];蘭州大學(xué);2015年

2 陳紅;企業(yè)“7S”管理有效融入中職教育管理過程的實踐探究[D];福建師范大學(xué);2015年

3 任延安;對高中數(shù)學(xué)學(xué)困生運用段子教學(xué)的實踐探究[D];延安大學(xué);2015年

4 范江;基于電子書包的歷史教學(xué)實踐探究[D];華東師范大學(xué);2015年

5 雷艷秀;高中議論文有效教學(xué)實踐探究[D];廣西師范大學(xué);2015年

6 劉晶晶;重慶市社區(qū)養(yǎng)老實踐探究[D];重慶師范大學(xué);2016年

7 曹文君;實踐探究教學(xué)模式在中國近現(xiàn)代史教學(xué)中的運用[D];蘇州大學(xué);2001年

8 盧琛;本杰明·富蘭克林的教育實踐探究[D];遼寧大學(xué);2014年

9 曾亞鑫;信息技術(shù)在企業(yè)技術(shù)型員工培訓(xùn)中的應(yīng)用實踐探究[D];河北師范大學(xué);2014年

，

本文編號：1802497