本文選題：職業(yè)教育 + 云學習　； 參考：《職教論壇》2015年18期

【摘要】：云學習環(huán)境,發(fā)展職業(yè)教育跨界整合課程理念、生本課程理念,影響項目課程標準編制原則的內(nèi)涵,拓寬項目課程設計思路,使項目課程目標與時俱進,有利于實現(xiàn)課程內(nèi)容的先進性和個性化、課程要求的職業(yè)性和發(fā)展性、課程活動的豐富性和研究性,有利于學生自主性學習,使學習過程可視化、學習評價智能化、視頻課程情境化、學習資源可選化,讓學生激發(fā)潛能、提高素養(yǎng)、完善人格,對項目課程標準產(chǎn)生積極作用。
[Abstract]:Cloud learning environment, the development of vocational education cross-border integration curriculum concept, student-oriented curriculum concept, affecting the content of the project curriculum standards principles, broaden the project curriculum design ideas, make the project curriculum objectives with the times, It is helpful to realize the advancement and individuation of the course content, the professional and developmental nature of the curriculum requirements, the richness and research of the curriculum activities, the autonomous learning of the students, the visualization of the learning process and the intellectualization of the learning evaluation. The video curriculum is situational, learning resources can be selected, students can stimulate their potential, improve their quality, improve their personality, and play a positive role in the course standard of the project.
【作者單位】： 江蘇省泰興市職業(yè)教育研究室;江蘇省泰興中等專業(yè)學校教務處;
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度重點課題“中職數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)云學習項目課程建設研究”(編號:B-b/2013/03/001),主持人:雍照章、張福華 第二期江蘇省職業(yè)教育教學改革研究重點資助課題“中職數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)云學習項目課程開發(fā)研究”(編號:ZZZ19),主持人:雍照章
【分類號】：G712.3

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 余勝泉;李曉慶;;電子書包對教育的核心價值是什么(下)[J];人民教育;2014年05期

2 趙玉成;;鐘啟泉:回到常識才能談點基礎教育[J];上海教育;2014年12期

3 袁麗英;;對我國職業(yè)教育課程標準編制幾個基本問題的思考[J];職業(yè)技術(shù)教育;2013年34期

4 徐國慶;;如何理解項目課程的本質(zhì)[J];職教論壇;2014年27期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 鄭新麗;;基礎教育階段的慕課應慎行[J];教學與管理;2015年13期

2 鄭新麗;;理性看待基礎教育階段的慕課熱[J];教育科學研究;2015年05期

3 劉成堯;韓承江;;高職工學結(jié)合跨課程項目教學模式探索與實踐[J];職教論壇;2015年08期

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 唐小俊;顧建軍;;關(guān)于高職教育課程標準建設的幾點思考[J];江蘇高教;2009年04期

2 楊潤勇;;關(guān)于構(gòu)建教育質(zhì)量國家標準的政策分析與建議[J];教育理論與實踐;2011年10期

3 柯森;關(guān)于課程標準:詮釋與分析[J];當代教育論壇;2005年14期

4 余勝泉;;移動學習的典型范式[J];中國教育網(wǎng)絡;2013年06期

5 鮑潔;;建設高等職業(yè)教育課程標準框架體系[J];職教通訊;2007年02期

6 袁麗英;;職業(yè)教育課程管理:問題與對策[J];江蘇技術(shù)師范學院學報(職教通訊);2008年01期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 肖龍海;課堂協(xié)商的一種方法[J];外國中小學教育;2000年06期

2 顧錫平;研究性學習的特點及實施[J];教育評論;2001年06期

3 朱琳;學習化社區(qū)的構(gòu)建策略及政策措施[J];教育發(fā)展研究;2001年10期

4 柳棟,王天蓉,汪佳敏,陸愛民,張來春;網(wǎng)上研究性學習中的教師角色[J];全球教育展望;2001年11期

5 李奇;談學習環(huán)境的設計[J];遠程教育雜志;2004年01期

6 李紅波,張雪怡;《心理衛(wèi)生》網(wǎng)絡學習社區(qū)的重建[J];高教論壇;2004年02期

7 張麗艷,孫邵立;談學生主動參與學習過程[J];黑龍江教育學院學報;2004年05期

8 張勇;學習資源[J];和田師范�？茖W校學報;2004年03期

9 郝貴生;對“學習”本質(zhì)的哲學思考[J];河南科技大學學報(社會科學版);2004年03期

10 李景岳,陳竹;學習科學的興起與建立[J];熊岳農(nóng)專學報;1994年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 盧智敏;;論基于網(wǎng)絡的校際協(xié)作學習[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

2 李惠芳;;培養(yǎng)學生的數(shù)學自主創(chuàng)新學習之我見[A];中國名校卷（湖南卷）[C];2013年

3 王三堂;;培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

4 何煒虎;;淺談培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

5 吳桂仙;;學生在新課程理念下的角色觀[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

6 王傳蓮;;《小學生自主(或合作)(或探究)學習的研究》課題結(jié)題報告[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

7 羅蓮;;淺談班主任如何營造班級的良好學習環(huán)境[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

8 王開良;耿瓊?cè)A;;淺談數(shù)學“生本”課堂中的小組合作學習[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

9 車桂玲;;淺談英語學習中獨立性學習方式[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

10 張應國;;基于網(wǎng)絡的研究性學習中教師角色的變化及幾點思考[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 張春（作者單位：廣西水利水電職業(yè)技術(shù)學院）;做學習型公民 不斷提升人的素質(zhì)[N];廣西日報;2003年

2 啟東市紫薇小學 楊森森;在探究中學習 在學習中探究[N];成才導報.教育周刊;2007年

3 無錫市東亭中學 周小偉;課題學習——為數(shù)學教學插上創(chuàng)新的翅膀[N];江蘇法制報;2007年

4 許建華;學習流引擎 教育服務競風流[N];中國教育報;2007年

5 李亞杰;學習：教師可持續(xù)發(fā)展的基石[N];光明日報;2007年

6 馮志陽;用管理手段應對學習[N];中國新聞出版報;2007年

7 永安市曹遠學區(qū) 廖應蓮;小學數(shù)學教學中有效開展小組合作學習的探索[N];三明日報;2008年

8 巢湖日報社黨組書記 總編輯 楊睿;談學習與思考[N];巢湖日報;2008年

9 陳貞彬;泰山鋁業(yè)黨總支讓理論中心組學習“活”起來[N];中華新聞報;2008年

10 張家洼街道成技校 宋敏芳;注重合作學習的實效性[N];萊蕪日報;2008年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 楊南昌;學習科學視域中的設計研究[D];華東師范大學;2008年

2 薛晶晶;美國和泰國學習者漢語普通話陽平與上聲習得的實驗研究[D];北京大學;2013年

3 劉玉靜;合作學習的倫理審思[D];山東師范大學;2006年

4 姚德明;終身學習與組織學習和組織發(fā)展的關(guān)系研究[D];華中科技大學;2005年

5 崔國富;學習型社會建設與教育的使命[D];東北師范大學;2005年

6 王永鋒;從“建構(gòu)性學習”到“學生有效參與”[D];東北師范大學;2009年

7 弋文武;農(nóng)村教師學習問題研究[D];西北師范大學;2008年

8 朱敏;國外終身學習政策推展模式研究[D];華東師范大學;2010年

9 金慧;學習支持問題庫的設計策略研究[D];華東師范大學;2008年

10 孫傳遠;教師學習：期望與現(xiàn)實[D];上海師范大學;2010年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 王曉倩;教師職后研究性學習研究[D];陜西師范大學;2008年

2 趙安平;基于3G的移動學習在野外實習中的應用研究[D];新疆師范大學;2008年

3 張艷;基于網(wǎng)絡學習方式分析的學習網(wǎng)站研究[D];湖南師范大學;2011年

4 劉東;網(wǎng)絡環(huán)境下研究性學習的探索[D];江西師范大學;2005年

5 袁紅娟;基于Blending Learning理念的研究性學習[D];山東師范大學;2005年

6 嚴加平;學習風格的理論與實踐[D];上海師范大學;2006年

7 李玉文;論“研究性學習”理念[D];四川師范大學;2003年

8 楊建民;基于微博的微型學習資源共建研究[D];河南大學;2012年

9 程薇;知識生成視角下的工作場所學習研究[D];江蘇師范大學;2012年

10 林艷;網(wǎng)絡課程中學習資源的生態(tài)化設計研究[D];浙江師范大學;2013年

，

本文編號：1798218