本文選題：項目教學(xué)法 + 物流信息技術(shù)��； 參考：《教育與職業(yè)》2015年28期

【摘要】：項目教學(xué)法是一種典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。文章通過分析"物流信息技術(shù)"課程教學(xué)現(xiàn)狀及課程改革依據(jù),提出應(yīng)借鑒西方發(fā)達(dá)國家以"項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動"為主導(dǎo)的項目教學(xué)方法,在教師指導(dǎo)下,明確學(xué)生主角地位,激發(fā)學(xué)生潛能,通過對知識的分解、優(yōu)化與重構(gòu),使課程內(nèi)容和教學(xué)安排緊貼實際應(yīng)用和實踐需求,提升學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。
[Abstract]:Project teaching method is a typical student-centered teaching method. Based on the analysis of the present teaching situation and the basis of curriculum reform of "Logistics Information Technology", this paper puts forward that we should draw lessons from the "project-oriented, task-driven" project teaching methods in western developed countries, under the guidance of teachers. Through the decomposition, optimization and reconstruction of knowledge, the curriculum content and teaching arrangement are closely related to the practical application and practical needs, and the comprehensive ability and quality of the students can be improved.
【作者單位】： 南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理信息系、國家職業(yè)教育研究院電子商務(wù)行業(yè)分院;
【基金】：中國交通教育研究會2014~2016年度教育科學(xué)研究課題“MOOC環(huán)境下微課程設(shè)計研究”(項目批準(zhǔn)號:交教研1402-10) 江蘇省現(xiàn)代物流協(xié)會2013年度課題計劃“基于‘項目導(dǎo)向;任務(wù)驅(qū)動’教學(xué)法的‘物流信息技術(shù)’課程改革與實踐”(項目編號:JSXD2013017)的階段性研究成果
【分類號】：G712.3;F250-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)會議論文 前1條

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本文編號：1796694