本文選題：職業(yè)院校學(xué)生 + 生源�。� 參考：《中國職業(yè)技術(shù)教育》2017年21期

【摘要】：本研究從職業(yè)院校學(xué)生入學(xué)前的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和入學(xué)后的學(xué)習(xí)狀況兩方面入手,對我國部分省份中等和高等職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查,并對其成因進行了分析,為政府決策和教育實踐提供參考依據(jù)。
[Abstract]:This research starts with the students' academic foundation before admission and their learning status after admission in vocational colleges and universities, and makes an investigation on the present academic status of students in secondary and higher vocational colleges in some provinces of China, and analyzes its causes. It provides reference basis for government decision-making and educational practice.
【作者單位】： 教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所;山東省教育科學(xué)研究院;
【基金】：教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所2016年度公益基金重點研究課題“職業(yè)院校學(xué)生生源現(xiàn)狀的調(diào)查研究”成果(課題編號:ZG201607)
【分類號】：G712
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本文編號：1796053