本文選題：工匠精神 + 應(yīng)用型教師　； 參考：以安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院實(shí)踐為例

【摘要】：高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的目標(biāo)決定了精益求精的工匠精神是職業(yè)教育的靈魂。職業(yè)教育老師"應(yīng)用型"的工作崗位要求,決定了教師必須具備與職業(yè)相關(guān)的教學(xué)、實(shí)踐、研究、社會(huì)服務(wù)兼?zhèn)涞目缃缢刭|(zhì)和能力。本文以安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例,較為系統(tǒng)地介紹學(xué)院在培養(yǎng)具備工匠精神的跨界應(yīng)用型教師過程中的創(chuàng)新做法和所取得的成果。主要體現(xiàn)在培養(yǎng)和管理制度、實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)、校企合作模式、教學(xué)單位改革、服務(wù)社會(huì)推進(jìn)、教學(xué)模式創(chuàng)新、信息化教學(xué)能力提升等方面的創(chuàng)新和探索。
[Abstract]:The goal of higher vocational education to train high quality technical talents determines that the spirit of craftsman is the soul of vocational education. The job requirement of "applied type" of teachers in vocational education determines that teachers must have the cross boundary quality and ability of teaching, practice, research and social service both in teaching, practice, research and social service. Taking Anhui Institute of Finance and Trade as an example, this paper systematically introduces the innovative practices and achievements of the institute in the process of training cross-boundary applied teachers with craftsmanship. It is mainly reflected in the innovation and exploration of cultivation and management system, practical platform construction, cooperation mode of school and enterprise, reform of teaching unit, service to the society, innovation of teaching mode, promotion of informational teaching ability, etc.
【作者單位】： 安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院;
【基金】：安徽省教育廳教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目“營銷與策劃專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”(項(xiàng)目編號(hào)2012zy119) 安徽省高等教育振興計(jì)劃項(xiàng)目“基于跨界視域的應(yīng)用型教師教學(xué)能力提升研究與實(shí)踐”(2014zdjy175)階段性成果
【分類號(hào)】：G717.2

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本文編號(hào)：1789311